Pour mettre en œuvre les décisions de l’autorité judiciaire, les agents des établissements et services de la PJJ s’appuient sur les déclinaisons territoriales du plan stratégique national (PSN), du plan stratégique interregional (PSIR), du projet territorial et du projet de service cadrant l’exercice des missions de ses établissements et services.

 Le/la psychologue exerce son activité au sein d’une unité éducative sous la responsabilité d'un responsable d’unité éducative (RUE) et sous l’autorité d’un directeur de service ou d’établissement de la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) dont les missions sont prévues par le décret du 6 novembre 2007.  

Missions 

Dans le cadre d’un projet de service et selon une dynamique interdisciplinaire, interinstitutionnelle et partenariale, le/la psychologue exerce ses activités à la suite à d’une décision judiciaire en veillant à la confidentialité et au respect de l’intimité du mineur et de sa famille.

La/le psychologue contribue à la mise en œuvre de mesures judiciaires. Ainsi, elle exerce ses missions aussi bien dans la mesure judiciaire d’investigation éducative (MJIE) que dans l’action d’éducation dans un cadre pénal. (Exemple : Mesure éducative judiciaire, sursis probatoire renforcé...)

La psychologue bénéficie d’une autonomie dans le choix de ses outils et de sa technique d’exercice.

Elle/ Ilexerce son activité afin de promouvoir l’autonomie de la personne en en garantissant la prise en compte de la vie psychique.

Elle/il apporte un éclairage clinique sur les situations suivies auprès des professionnels de l’équipe pluridisciplinaire de l’unité.

Elle/il peut participer à des travaux de recherche dans son domaine de compétence.

Elle/il  peut participer ou collaborer à des actions de formation organisées notamment par l’ENPJJ.

Activités :

Contribuer à la réalisation des mesures judiciaires d’investigation éducative  et  à la conduite de l’action d’éducation dans un cadre pénal auprès du  mineur et de sa famille :

• Informer le mineur et sa famille de ses modalités d’intervention
• Recueillir et analyser les demandes institutionnelles
• Proposer un travail spécifique en fonction des besoins
• Conduire des entretiens individuels et familiaux au sein de l’unité, le cas échéant à domicile ou dans tout autre lieu propice à l’échange
• Proposer une écoute individuelle ou collective et soutenir la parole afin de favoriser une compréhension par les mineurs et leurs familles des difficultés rencontrées
• Associer le mineur et sa famille au travail d’élaboration psychique et mobiliser les ressources internes
• Repérer les éléments de personnalité du mineur et leur interaction avec la dynamique familiale et le contexte social
• Évaluer  les éléments psychopathologiques
• Proposer des orientations éventuelles vers les dispositifs appropriés
• Soutenir le mineur et sa famille dans une démarche de soins
  
  

Participer à l’organisation et au fonctionnement institutionnels :

• S’impliquer dans l’élaboration du projet de service et dans celle du projet pédagogique de l’unité.
• Contribuer à l’évaluation interne de l’unité et aux axes d’amélioration.
• Participer aux échanges et soutenir les réflexions menées au sein de l’équipe pluridisciplinaire.
• Contribuer au travail de compréhension des situations par l’analyse de la personnalité du mineur et de sa situation familiale.
• Travailler en interdisciplinarité et proposer des méthodes individuelles et/ou collectives en direction du mineur et de sa famille.
• Aider les agents à repérer les enjeux relationnels avec les mineurs et les familles.
• Favoriser la constitution et le développement d’un réseau partenarial.
• Représenter l’unité, le cas échéant, le service auprès des partenaires à la demande ou par délégation de la responsable d’unité éducative et/ou de la directrice de service
• Assurer la fonction de référent de stage envers les psychologues universitaires ou ceux nouvellement recrutés.
• Actualiser ses connaissances et analyser sa pratique institutionnelle par le biais d’activité de formation et de recherche.
• Utiliser les outils de fonctionnement et d’organisation de l’unité (Outlook, dossier du mineur, PARCOURS…).

Restituer les éléments recueillis et leur analyse :

• Concourir à la rédaction des rapports professionnels en vue de contribuer au développement et à l’aide à la décision judiciaire.
• Rédiger des écrits professionnels en respectant les échéances judiciaires.
• Restituer au mineur et à sa famille les éléments de compréhension et les propositions transmises au magistrat.
• Informer le magistrat de tout élément susceptible d’entraîner une modification de la prise en charge en lien avec le professionnel référent.

Lorsque le/la psychologue exerce son activité au sein de deux unités, il/elle peut être placé sous la responsabilité du directeur de service suivant des modalités particulières de partage de l'exercice des fonctions.

Il/elle produit des rapports écrits dans le respect de l'indépendance nécessaire à l'exercice de leur fonction clinique

Connaissances

Orientations stratégiques de la PJJ
Référentiel de la PJJ
Psychologie de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte
Psychopathologie
Méthodes, techniques et outils d'entretiens et d'analyses cliniques

Savoir-faire

Analyser
Communiquer
Diagnostiquer
Evaluer la situation clinique d'une personne
Expliquer
Former
Proposer
Rédiger
Reformuler
Rendre compte
Transmettre un savoir
Travailler en équipe
Travailler en réseau

Groupe RIFSEEP:2

Temps de travail : 37h10 à temps complet.