. Concevoir, mettre en œuvre et évaluer des projets et dispositifs de formation et d’enseignements, en collaboration avec l’université pour les unités d’enseignement relevant des sciences contributives
. Mettre en œuvre des méthodes pédagogiques favorisant l’apprentissage des étudiants
. Réaliser des entretiens individuels et collectifs de suivi pédagogique
. Guider des étudiants dans différents travaux et mémoires de fin d’études
. Suivre et évaluer l’acquisition des compétences d’un groupe d’étudiants
. Animer, à l’IFSI ou en stage, des séances d’analyse de pratiques
. Présenter le dossier d’étudiants à la Commission d’Attribution des Crédits de formation
. Contribuer au partenariat avec les professionnels des stages de référence
. Assurer un rôle de veille professionnelle en lien avec les UE en responsabilité et en lien avec la pédagogie
. Négocier et planifier les enseignements en fonction de l’alternance stages /cours à l’IFSI
. Participer à la préparation des instances (CAC, ICOGI, SCTPSI, SCTSD, SRVE)
. Participer à la gestion des dossiers scolaires
. Participer à la gestion du matériel pédagogique
. Participer à la démarche qualité sur la base de la norme AFNOR ISO-9001- 2015 et du Référentiel National Qualité (RNQ) en participant aux différentes réunions liées à la démarche qualité et de certification de l’IFSI
. Contribuer au développement de la démarche qualité et de certification de la structure

- Diplôme de Cadre de Santé mention infirmière ou IDE Faisant Fonction de Cadre de santé
- MASTER souhaité (sciences de l’éducation ou ingénierie de formation)
- Expérience conseillée : encadrement des stagiaires, participation aux jurys de mémoires, cours ou TD auprès des étudiants
- Tutorat et formation d’adaptation à l’emploi en cas de première expérience en pédagogie
- Motivation forte pour la formation, le travail en équipe et l’animation des groupes
- Capacités relationnelles, respect de l’autre, écoute et pondération
- Sens de l’organisation et de l’anticipation
- Capacité à gérer son temps et à intégrer les contraintes
- Esprit d’initiative, dynamisme
- Système de santé et son évolution
- Savoirs professionnels de l’infirmier
- Règlementation du référentiel de formation des études en soins infirmiers
- Notion d’ingénierie pédagogique
- Communication en anglais souhaitée
- Bureautique (Word, Excel, Power Point)