La région académique de Guyane recouvre à la fois une région et un département. Située en Amérique du sud, transfrontalière du Brésil et du Suriname, elle se situe à 7000 km de l’hexagone. Elle compte 189 écoles, 41 collèges et 21 lycées publics et privés. Il faut noter le poids de l’éducation prioritaire avec 30 collèges du public en REP+. Les personnels de l'éducation nationale sont au nombre de 9800 personnels dont 7 110 enseignants.

La Guyane est le plus grand département de France avec des particularités structurelles et géographiques uniques. Ce vaste espace est continental et majoritairement forestier. La plupart des villes se trouve sur la côte littorale ; certaines sont très éloignées, voire isolées. Les caractéristiques territoriales et sociales qui s’attachent à la région académique de Guyane déterminent des enjeux importants, notamment en termes d’organisation de la continuité administrative et pédagogique et d’élévation du niveau de maîtrise des compétences de base.

Le rectorat de l’académie de Guyane conduit la politique éducative de l’État sur l’ensemble du territoire académique. Dans ce cadre, la DRAFPIC pilote et accompagne les politiques académiques en matière de formation professionnelle initiale et continue, d’apprentissage, de relation emploi-formation et de développement des compétences.
Le poste s’inscrit dans un environnement de travail partenarial étroit avec les GRETA, le CFA académique, le GIP FCIP de Guyane, les établissements scolaires, les collectivités, les services de l’État, les entreprises et les acteurs économiques du territoire.

Le/La conseiller(ère) en formation professionnelle contribue à la mise en œuvre de la politique académique de formation professionnelle continue, d’apprentissage et de relation emploi-formation. Il/Elle participe à l’analyse des besoins du territoire, au développement de l’offre de formation, à l’ingénierie de dispositifs, à l’accompagnement des établissements et des partenaires, ainsi qu’au pilotage et au suivi d’actions de formation à l’échelle académique.

Le/La conseiller(ère) en formation professionnelle exerce ses fonctions sous l’autorité du recteur de l’académie de Guyane et, par délégation, sous l’autorité du DRAFPIC.

Pour les CFP affectés au sein d’un GRETA, les missions s’exercent dans le cadre du groupement, en lien fonctionnel avec le président du GRETA, et selon l’organisation arrêtée par le groupement.

Pour les CFP affectés au CFA académique de l’éducation nationale, les missions s’exercent dans le cadre de l’organisation arrêtée par l’académie, en lien fonctionnel avec le GIP FCIP, structure porteuse du CFA académique.

Le/La conseiller(ère) en formation professionnelle est chargé de :

• Analyser les besoins en formation, en qualification et en compétences sur le territoire ;
• Participer au développement de l’offre de formation continue et en apprentissage ;
• Concevoir et structurer des dispositifs de formation adaptés aux besoins identifiés ;
• Assurer des missions d’ingénierie de formation, d’ingénierie pédagogique et d’ingénierie de parcours ;
• Accompagner les établissements, les équipes et les porteurs de projets dans la mise en œuvre de nouvelles actions ;
• Contribuer à l’élaboration de réponses à des appels d’offres, appels à projets ou commandes de formation ;
• Participer au suivi administratif, qualitatif, quantitatif et économique des actions engagées ;
• Animer des partenariats avec les acteurs institutionnels, économiques et territoriaux ;
• Contribuer à la veille sur les évolutions réglementaires, économiques, sectorielles et territoriales dans le champ de la formation professionnelle ;
• Participer à l’animation de réseaux et à la conduite de réunions techniques.

Dans le contexte de la Guyane, le poste requiert une capacité à intervenir dans un environnement partenarial étendu, à prendre en compte les réalités territoriales et géographiques de l’académie et à accompagner le développement de réponses adaptées aux besoins des publics et des territoires.

Déplacements réguliers à prévoir sur l’ensemble du territoire académique ;

Permis B recommandé ;

Disponibilité compatible avec les exigences de la fonction

Poste susceptible d’être implanté à :

Cayenne

Kourou

Saint-Laurent-du-Maroni

Le poste requiert :

• Une bonne connaissance du système éducatif et de l’environnement de la formation professionnelle ;
• Une connaissance des dispositifs et des financements de la formation professionnelle continue et de l’apprentissage ;
• Des compétences en ingénierie de formation et en conduite de projet ;
• Une capacité à analyser les besoins et à proposer des réponses adaptées ;
• De solides qualités rédactionnelles, relationnelles et organisationnelles ;
• Une aptitude au travail en équipe, en réseau et en partenariat ;
• Des capacités de dialogue, de négociation et de représentation institutionnelle ;
• Une capacité d’adaptation, d’initiative et de réactivité.

Une expérience dans un ou plusieurs des domaines suivants sera appréciée :

• Développement de l’offre de formation ;
• Ingénierie pédagogique ou de certification ;
• Réponse à des appels d’offres ou à des appels à projets ;
• Relation entreprise ;
• Animation de réseaux ;
• Pilotage d’activités ou de dispositifs.

Peuvent candidater :
• Les personnels titulaires relevant des corps d’enseignement, d’éducation, d’orientation, d’inspection, de direction ou d’administration de catégorie A ;
• Les fonctionnaires d’autres administrations appartenant à un corps, cadre d’emplois ou emploi de catégorie A ;
• Les agents contractuels ou candidats externes justifiant d’un diplôme ou titre de niveau 6 minimum et d’une expérience significative en lien avec les missions du poste.