La région académique Centre-Val de Loire est une région mono-académique composée de 6 départements.

Liaison hiérarchique : Recteur de l’académie d’Orléans-Tours

Liaisons fonctionnelles : Services académiques notamment le secrétariat général de région académique, les directions des services départementaux de l’éducation nationale, autres services de l’État (notamment SGAR, DREETS), corps d’inspection pédagogique, GRETA, établissements de formation, collectivités territoriales, organisations professionnelles, partenaires sociaux mais également direction générale de l’enseignement scolaire du ministère de l’éducation nationale et haut-commissariat à l’enseignement et à la formation professionnelle.

Service du Rectorat d’Orléans-Tours, la délégation de région académique à la formation professionnelle initiale et continue (DRAFPIC) contribue à la définition et au pilotage de la stratégie académique de formation professionnelle en déclinant les orientations nationales au plan territorial, en mettant en cohérence les trois voies de formation (scolaire, apprentissage et formation continue) et en évaluant les résultats de cette stratégie. Dans le cadre de ces missions, elle actionne les synergies entre l’éducation et le monde économique et facilite la mise en œuvre des actions par la prise en charge des dossiers de collecte de fonds européens et interministériels.

Représentation au sein des instances régionales

Dans le cadre du contrat de plan régional de développement des formations professionnelles, le (la) DRAFPIC prépare la contribution du recteur. Il/elle représente ce dernier au sein du Crefop mais également dans toutes les réunions en lien avec la formation professionnelle. 

Élaboration de l’évolution des cartes des formations professionnelles

Il/elle assure, en collaboration avec le secrétariat général de l’académie et les services compétents de la Région, les travaux d’analyse et de réflexion conduisant à la définition de la carte des formations professionnelles et technologiques sous statut scolaire. Il/elle assure également l’élaboration de l’évolution des cartes des formations par apprentissage, post BTS et formation continue, validées par le recteur. Il/elle accompagne les acteurs et notamment les EPLE pour la formulation de l’évolution de leur offre de formation, en lien avec les directives ministérielles et la lettre de cadrage Rectorat/Région. 

Animation de la relation éducation-économie en région

Il/elle contribue au développement des relations avec le monde économique, les organisations professionnelles, les partenaires sociaux et les services extérieurs de l’État compétents en matière de formation professionnelle et technologique. Dans ce contexte il/elle recherche toutes complémentarités et synergies entre la formation initiale et la formation continue, en conduisant les projets dans des domaines tels que la création et l’accompagnement des campus des métiers et des qualifications, la validation des acquis de l'expérience, la relation école-entreprise et les partenariats avec les acteurs économiques.

Il/elle contribue à la promotion et à la valorisation de la voie professionnelle et technologique auprès des partenaires par le développement des démarches de labellisation. 

Animation du réseau du GRETA et du CFA académique

Il/elle est chargé de l'animation et du pilotage du réseau du GRETA CVL et veille à la mise en œuvre du contrat d’objectifs. Il/elle contribue à l’évaluation de ses résultats et est également en charge de l’animation et du pilotage du CFA académique. Il/elle veille à un juste équilibre entre les activités d’apprentissage et de formation continue et à la soutenabilité de leurs modèles économiques respectifs.

Les conditions d'emploi et les modalités de recrutement sont fixées aux articles R.342-1 à R.342-8 du code général de la fonction publique, aux articles 11 à 16 du décret n°2019-1594 du 31 décembre 2019 modifié relatif aux emplois de direction de l’État et à l'arrêté du 31 décembre 2019 modifié fixant les modalités de recrutement des emplois de direction aux ministères chargés de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur.

 Les candidats doivent remplir les conditions statutaires prévues par le décret n°2016-1413 modifié du 20 octobre 2016. Pour les personnes ayant exercé une activité dans le secteur privé au cours des trois dernières années qui précèdent, un contrôle de la compatibilité de cette activité avec les fonctions exercées sera effectué.

 Les personnes nommées pour la première fois dans un emploi fonctionnel suivront des modules d'accompagnement à la prise de poste.

 Nos ministères s’engagent à promouvoir l’égalité professionnelle et la prévention des discriminations dans leurs recrutements. Une cellule d’écoute peut être contactée par les candidats ou les agents qui estimeraient avoir fait l’objet d’une rupture d’égalité de traitement (alecoute@education.go