Centre de Formation Continue : Technicien de Laboratoire Médical
La mission principale consiste en l’élaboration et mise en œuvre du plan annuel de formation continue central des professionnels exerçant en laboratoire.
Ingénierie de formation
- Evaluation des besoins de formation
- Conception, organisation, réalisation, suivi et évaluation des stages de formation
- Elaboration d'outils et/ou de méthodes spécifiques
- Réalisation de documents et ou outils pédagogiques
- Elaboration et réponse aux cahiers des charges
- Gestion administrative, logistique et budgétaire spécifique au domaine d'activité
- Veille professionnelle
Ingénierie pédagogique 
Au niveau du campus Picpus et sur site :  conduite de projet, conception, déclinaison et réalisation du dispositif de formation :
- Organisation, coordination, mise en œuvre et suivi des actions de formation 
- Conceptualisation, planification et animation (en face à face) des séquences de formation, 
- Accueil, animation, encadrement et accompagnement pédagogique des professionnels en formation
- Evaluation des connaissances et des compétences des personnels en formation
- Entretiens individuels de régulation et de suivi pour certains dispositifs de formation
Démarche qualité et de certification : 
Participation au pilotage d’un processus et à la démarche de certification du centre de formatioon.
Missions Ponctuelles
Organisation et pilotage de l’ensemble du dispositif CCEPS pour les laboratoires de biologie médicale d’Île-de-France : planification des examens, mise en place et animation des formations préparatoires, ainsi que l’organisation et le suivi des stages.

Apporter un appui conseil aux professionnels et aux établissements (dispositifs de formation, cahiers des charges, accompagnements sur mesure) et contribuer à la gestion des commandes via les outils dédiés (SAP, COPILOTE).

Développer et entretien des partenariats internes et externes, participe à des projets spécifiques, assurer des missions de formation, de tutorat, de guidance de mémoires et prend part aux jurys de concours.
(Liste non exhaustive) 

SAVOIR FAIRE REQUIS

Compétences professionnelles en lien avec l'exercice professionnel de TLM : Anatomie et Cytologie Pathologiques, Biologie Moléculaire, Hématologie, ou autres…

Le Certificat de Capacité à Effectuer les Prélèvements Sanguins (CCEPS) est requis, de préférence à la prise de poste, sinon il sera à acquérir au cours de la 1ère année d'exercice.

Compétences en ingénierie pédagogique :
 Piloter, concevoir, rédiger, organiser et évaluer les dispositifs et actions de formation
 Avoir le sens de la pédagogie et connaitre son public
 Savoir varier les outils pédagogiques
 Etre force de proposition et être innovant dans le cadre des formations à développer au sein du centre

Capacité à communiquer, transmettre, à animer, à réguler un groupe
Compétences organisationnelles : gestion et suivi des dossiers, gestion des priorités.
Compétences en informatique : maîtrise des logiciels Word, Excel et Power Point
Capacité à analyser les situations, avoir une vision systémique des organisations de travail
Autonome dans son travail.
Etre force de proposition et innovant dans le cadre des formations à développer au sein du centre.
Reporting à sa hiérarchie.

Activité qui nécessite une grande réactivité et une forte capacité à travailler en équipe. (mettre au service de l'équipe son expertise pédagogique)

Compétences relationnelles et sociales :
Capacité à se distancier et à analyser
Disponibilité
Réserve et capacité d'écoute
Adaptabilité
Travailler en réseau

CONNAISSANCES ASSOCIEES
Ingénierie pédagogique et de formation
Connaissances de l'institution hospitalière, des enjeux stratégiques et politiques
Ethique et déontologie professionnelles
Communication, relations interpersonnelles
Veille règlementaire et professionnelle :
Maîtrise des textes règlementaires en lien avec le domaine d'activité (textes ou référentiels de formation en lien avec les missions requises)
Démarche qualité et certification