Le descriptif général de l’Académie de Dijon :

L’éducation nationale est le 1er employeur public de France et l’Académie de Dijon, le 1er employeur de proximité au sein des 4 départements qui la composent (Côte-d’Or, Nièvre, Saône-et-Loire et Yonne). Elle emploie 27 000 personnels et scolarise près de 140 000 écoliers du 1er degré dans 1 796 écoles, et près de 130 000 élèves du 2nd degré dans 60 lycées et lycées professionnels (public et privé), 3 établissements régionaux d’enseignement adapté et 183 collèges (public et privé). L’académie compte également 45 700 étudiants (classe prépa, BTS et Université) et 8 900 apprentis.

Les valeurs républicaines, la laïcité, la citoyenneté, la culture de l’engagement et la lutte contre toutes les formes de discrimination, au service d’une école inclusive et de l’accompagnement de chaque élève dans son propre domaine d’excellence, sont au cœur de la mission de tous ses agents.

N’hésitez-pas à rejoindre la maison éducation nationale !

En savoir plus sur : https://www.ac-dijon.fr/ 

Le descriptif de l’établissement d’exercice :

Le poste se situe au sein de l’école maternelle et/ou élémentaire …… pour le RASED de ……… (évoquer le périmètre géographique de la circonscription).

En savoir plus sur la circonscription :

o   lien vers carte des circonscriptions sur le site internet de l’académie / DSDEN concernée.

Acteur du système éducatif, les psychologues de l’éducation nationale contribuent par leur expertise et leurs connaissances du développement psychologique, cognitif et social des enfants et des adolescents à la réussite des parcours scolaires de tous les élèves.

Les missions du psychologue de l’éducation nationale du 1er degré, spécialité « éducation, développement et apprentissages » (EDA) :

o   La spécialité "éducation, développement et apprentissages" s’exerce auprès des écoliers.

o   Sa mission est d’agir en faveur du bien-être psychologique et de la socialisation des élèves pour faciliter l’acquisition de leurs apprentissages, et de participer à la prévention des risques de désinvestissement ou de rupture scolaires. Il favorise ainsi par son expertise la réussite scolaire de tous les élèves.

o   Le psychologue de l'Éducation nationale mobilise ses compétences sous la responsabilité de l’inspecteur de l’Éducation nationale de circonscription pour accompagner les équipes pédagogiques afin de développer l’intérêt et la motivation des élèves. Il intervient auprès des élèves en difficulté d’apprentissage comme en situation de handicap.

o   Le psychologue de l'Éducation nationale "éducation, développement et apprentissages" intervient le plus souvent au sein des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) et des écoles de sa circonscription.

En savoir plus sur « être psychologue de l’éducation nationale, spécialité EDA » : https://www.education.gouv.fr/etre-psychologue-de-l-education-nationale-psyen-11831

Activités principales :

Le psychologue de l’Education Nationale spécialité EDA :

o   Favorise l’adaptation scolaire par des actions de prévention et de suivi psychologique, individuelles ou collectives ;

o   Facilite les transitions famille-école, l’entrée à l’école maternelle, à l’école élémentaire et au collège ;

o   Etudie la situation des enfants nécessitant une attention particulière, rencontrant des difficultés ou en situation de handicap et accompagne les équipes pédagogiques dans la mise en œuvre de réponses adaptées ;

o   Apporte une aide à la décision de l’inspecteur de l’éducation nationale de la circonscription d’affectation, informe les équipes et intervient en formation en tant que personne-ressource et expert.

o   Organisation du travail en année scolaire,

o   Rattachement à plusieurs établissements (RASED),

o   Déplacements au sein du périmètre du RASED.

SAVOIRS ou CONNAISSANCES :

o   Connaissance du système éducatif et de son organisation,

o   Connaître l’environnement, les objectifs et les projets pédagogiques et éducatifs des écoles et des établissements scolaires,

o   Avoir connaissance des structures d’accueil, d’accompagnement et de soins des enfants en difficulté ainsi que les dispositifs d’insertion des jeunes,

o   Connaître les théories, méthodes et outils en psychologie, les processus impliqués dans le développement personnel et les apprentissages, les mécanismes à l’œuvre dans le déterminisme de genre, sociaux et de handicap.

SAVOIR-FAIRE :

o   Réaliser des observations-évaluations et des bilans psychologiques,

o   Conduire des entretiens,

o   Travailler en équipe pluridisciplinaire et pluri-catégorielle,

o   Savoir analyser des situations éducatives et institutionnelles,

o   Rédiger des synthèses et des comptes rendus,

o   Conseiller et participer aux prises de décisions,

o   Concevoir des actions de prévention et de remédiation.

SAVOIR-ÊTRE :

o   Avoir le sens de l’écoute,

o   Sens de l’initiative,

o   Sens de l’organisation,

o   Capacité d’adaptation,

o   Capacité d’écoute,

o   Sens relationnel.