-Présentation des caractéristiques et du contexte de l’établissement 

Nombre d’élèves : 593

- Environnement : le collège Joliot-Curie est un établissement situé en centre-ville qui recrute 593 élèves sur différents quartiers de Stains. Le collège a été bâti en 2003 : de construction récente, lumineux, il offre un cadre de travail agréable pour les personnels et les élèves. Il est classé en REP+ depuis la rentrée 2015. 78,4 % des élèves vivent en QPV. Les élèves et leurs familles peuvent être touchés par des situations de grande pauvreté, ce qui est un enjeu pour la réussite scolaire. Les liens avec la collectivité locale permettent de prévenir des situations de conflits aux abords de l’établissement.

- Spécificités internes : les élèves sont répartis dans 26 divisions. L’établissement compte 1 ULIS et 1 UPE2A. Une bilangue de continuité anglais-allemand accueille 19 élèves. 69 % des élèves sont externes. 45,3 % des élèves ont été orientés en GT en 2022 et 40,7 % vers le lycée professionnel.

- Principaux indicateurs de l’établissement accessibles sur archipel

Elèves résidant en QPV : 78,4 ; PCS défavorisées : 64,8 %. Boursiers : 61,6%. Réussite au DNB : 73 % (IVAC -1) ; IPS : 77.

Compétences attendues

Ø  En matière de pilotage d’une démarche innovante notamment dans les champs des établissements REP+ (pédagogie, vie scolaire, GRH, formation des personnels) :

- Contribuer au pilotage d’un réseau complexe d’acteurs et de partenaires.
- Savoir mobiliser, en lien avec les priorités fixées par le chef d’établissement et les formations, les équipes autour d’une réflexion et de pratiques pédagogiques susceptibles d’améliorer/ consolider les acquis des élèves et le climat scolaire.
- Savoir emmener les équipes à s’emparer des heures pondérées pour y développer une réflexion approfondie sur les questions qui sont au cœur de l’éducation prioritaire.
- Contribuer aux côtés du chef d’établissement et de l’IEN au pilotage du réseau des écoles et à l’animation des instances.
- Conforter la vie scolaire et s’intéresser aux dossiers destinés à faciliter les conditions d’apprentissage et de réussite scolaire de chaque élève (CESCE, citoyenneté, lutte contre le décrochage, l’absentéisme…)
-  Disposer d’un solide étayage sur les Valeurs de la République pour accompagner élèves, familles et personnels.

Ø  En matière de démarches collaboratives :

- Travailler en équipe au service du pilotage du réseau d’éducation prioritaire.
- Contribuer à approfondir la relation aux familles.
- Savoir se positionner de manière opportune en alliant exigence et bienveillance pour faciliter la qualité de vie au travail et la réussite de chacun des élèves.


Ø  Liées à la spécificité du poste :

- Connaissances approfondies du référentiel de l’éducation prioritaire.
- Expertise pédagogique dans le domaine de la difficulté scolaire.
- Connaître les ressorts de la lutte contre la grande pauvreté et de la réussite scolaire.

Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale - titulaire

- Stabilité souhaitée de 4 à 6 ans

- Expérience de l’éducation prioritaire.

- Disponibilité

- Aptitude à gérer des partenariats variés

DOSSIER DE CANDIDATURE (lien) :

 https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/perso010_annexe3_1.pdf