Le Centre national de la recherche scientifique est un organisme public de recherche pluridisciplinaire placé sous la tutelle du ministère de l’Enseignement supérieure et de la Recherche. Créé en 1939 et dirigé par des scientifiques, il a pour mission de faire progresser la connaissance et être utile à la société dans le respect des règles d’éthique, de déontologie et d’intégrité scientifique.

Missions :
Élaborer et mettre en œuvre des analyses quantitatives sur les choix d’orientation des lycéens et les trajectoires dans l’enseignement supérieur, en fonction de la participation ou non à des dispositifs visant à réduire les inégalités sociales d’accès à l’enseignement supérieur. Les analyses s’appuieront sur les bases de données administratives du ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, et des déplacements à Paris sont donc à prévoir. Une partie du temps de travail pourra être consacré à d’autres questions de recherche (inégalités de genre/approche qualitative, etc.) selon les intérêts de la personne recrutée.
Activités :
1) Réaliser des analyses statistiques sur les bases de données longitudinales et administratives
- Appariement, nettoyage et codage
- Modélisations statistiques (analyses multivariées, multiniveaux, de séquence…)
2) Contribuer à la diffusion scientifique des résultats
- Présentation des résultats à des conférences nationales et internationales
- Participation à l’écriture d’articles scientifiques en français et en anglais.

Contexte de travail :
Laboratoire de sociologie généraliste, le Centre Max Weber (UMR 5283) regroupe un grand nombre de sociologues du site de Lyon-Saint-Étienne. Il est rattaché institutionnellement à quatre tutelles : le CNRS, l'École Normale Supérieure de Lyon, l'Université Jean Monnet Saint-Étienne et l'Université Lumière Lyon 2. Le poste sera plus spécifiquement rattaché à l'équipe “Dispositions, pouvoirs, cultures, socialisations”, située à l’ENS de Lyon. La personne recrutée sera aussi rattachée au Laboratoire de L'éducation (LLE) dont l’objectif est de promouvoir l’interdisciplinarité dans la recherche sur l’éducation, les apprentissages et les socialisations et de créer, autour de ces questions, un lieu d’échanges qui réunit chercheurs et doctorants.

Le Centre national de la recherche scientifique est l’une des plus importantes institutions publiques au monde : 34 000 femmes et hommes (plus de 1 000 laboratoires et 200 métiers), en partenariat avec les universités et les grandes écoles, y font progresser les connaissances en explorant le vivant, la matière, l’Univers et le fonctionnement des sociétés humaines. Depuis plus de 80 ans, y sont développées des recherches pluri et interdisciplinaires sur tout le territoire national, en Europe et à l’international. Le lien étroit que le CNRS tisse entre ses missions de recherche et le transfert vers la société fait de lui un acteur clé de l’innovation en France et dans le monde. Le partenariat qui le lie avec les entreprises est le socle de sa politique de valorisation et les start-ups issues de ses laboratoires (près de 100 chaque année) témoignent du potentiel économique de ses travaux de recherche.

Competences :
Ce poste est ouvert aux titulaires d'un grade de docteur en sociologie ou en sciences de l’éducation, avec un fort attrait pour le thème des inégalités éducatives et ayant fait la preuve de solides compétences en analyse quantitative des données.
Compétences principales :
• Très bonne maîtrise des méthodes quantitatives d’analyse de données (logiciel STATA ou R)
• Connaissances en sociologie de l’éducation, notamment sur la question des inégalités
• Une expérience de travail sur des données administratives serait un atout
• Bonnes capacités relationnelles pour les échanges avec les partenaires institutionnels
• Maîtrise suffisante du français et de l’anglais pour travailler dans les deux langues

Contraintes et risques :
Des déplacements réguliers à Paris sont à prévoir