L’Institut national d’études démographiques, établissement public à caractère scientifique et technologique (EPST), a pour mission de mener des recherches sur les différentes problématiques démographiques (fécondité et famille, santé et mortalité, migrations, etc.) et d’informer le public sur les évolutions en cours. Pluridisciplinaire par son recrutement comme par les recherches menées, l’Ined gère 250 agents au total (titulaires, contractuels, doctorants) et accueille de nombreux chercheurs associés et des invités étrangers. L’Ined est au cœur d’un réseau de partenariats nationaux et internationaux de recherche.

Le projet LINEup est un projet de recherche financé par la Comission européenne dans le cadre du programme Horizon Europe. Le projet porte sur les inégalités scolaires dans une perspective pluridisciplinaire. Il regroupe 12 institutions européennes basées dans 6 pays différents (Allemagne, Espagne, France, Grêce, Italie, Portugal). Il est coordonné par la Fondazione per la Scuola en Italie. À l’Ined, le projet est hébergé au sein de l’unité de recherche « Démographie économique » (UR09) et est porté par Léonard Moulin.

LINEup vise à identifier les facteurs clés de la réussite éducative en cartographiant et en analysant les données longitudinales existantes sur les performances scolaires des élèves du primaire et du secondaire (6 à 18 ans). LINEup fournira une vue d'ensemble de la disponibilité, de la qualité, de l'utilisation et de l'exploitation possible des données longitudinales existantes dans plusieurs pays. Une étude de faisabilité mettra en lumière la comparabilité des ensembles de données existants. La cartographie sera complétée par une recherche qualitative menée dans les pays du projet afin d’étudier l’effet d’éventuelles politiques et interventions compensation.

Le projet a vocation à déboucher sur des recommandations à l'intention des chercheurs, des praticiens et des décideurs politiques afin de mettre en œuvre des approches permettant de surmonter les inégalités éducatives.

La mission du poste porte sur la partie quantitative du projet et s’organise en deux temps :

1. Procéder à une revue de littérature des études relatives aux inégalités éducatives avec une dimension longitudinale produites depuis les années 1990 pour comprendre quels types de données sont disponibles en Europe. L'analyse permettra de mettre en évidence le rôle clé que les données longitudinales peuvent jouer dans l'étude des inégalités en matière d'éducation. Il s’agira également de faire des recommandations sur la manière dont pourraient être améliorées les données longitudinales entre pays afin de les rendre plus comparables.
2. Analyser ces données afin d’évaluer les résultats des élèves et l'acquisition des compétences de base en lien avec leurs caractéristiques socio-démographiques (milieu socio-économique des élèves, leur origine migratoire, leur genre, etc.).

Activités principales :

• Réaliser une revue de littérature approfondie ;
• Analyser des bases de données à l’aide d’outils économétriques ;
• Participer à l’élaboration de rapports, d’articles de recherche, ainsi qu’aux réunions du projet au cours desquelles la personne recrutée présentera les résultats intermédiaires ;
• Collaborer avec les autres membres du projet européen. Attention : des déplacements dans les pays partenaires sont à prévoir.

Conformément à la politique de l’Ined, le·la post-doctorant·e recrutée pourra consacrer 20% de son temps à ses propres travaux : publication ou valorisation de travaux antérieurs, travaux personnels de recherche, préparation de candidatures aux métiers de la recherche. Elle ou il disposera d’un espace de travail dédié avec un ordinateur, d’un accès à la cantine subventionnée de l’Ined, d’un budget pour assister à des conférences internationales et des formations. La charte d’accueil des chercheur·es contractuel·les peut être consultée sur le site de l’Ined (https://www.ined.fr/fichier/rte/General/Recherche/Postdocs/Charte-chercheurs-contractuels.pdf).

Titulaire d’un doctorat en sciences sociales (économie, démographie, sociologie ou discipline connexe) depuis moins de trois ans ou soutenir sa thèse avant la date de prise de fonction.

Les compétences attendues sont :

• Maitrise de l’anglais : écrit et parlé (niveau B2) ;
• De bonnes compétences en analyse quantitative, avec le logiciel Stata ;
• Un intérêt démontré et des connaissances sur les thèmes du projet (inégalités scolaires, trajectoires) ;
• L’autonomie dans le travail et une bonne organisation ;
• Des connaissances en méthodes qualitative sont un plus.

Envoyer CV détaillé, lettre de motivation (max. 2 pages) et un exemple de texte scientifique (en indiquant le statut de publication), obligatoire.

Les documents peuvent être rédigés en français ou en anglais.

Sous la référence «Post-doc LINeup»

Tout dossier incomplet ne sera pas traité.

A : recrutements@ined.fr et leonard.moulin@ined.fr