Le Centre national de la recherche scientifique est un organisme public de recherche pluridisciplinaire placé sous la tutelle du ministère de l’Enseignement supérieure et de la Recherche. Créé en 1939 et dirigé par des scientifiques, il a pour mission de faire progresser la connaissance et être utile à la société dans le respect des règles d’éthique, de déontologie et d’intégrité scientifique.

Missions :
L’expérimentation agronomique, visant à tester des techniques ou pratiques culturales en conditions plus ou moins contrôlées, constitue depuis (au moins) le milieu du XIXe siècle un mode privilégié de production de connaissances pratiques pour l’agriculture. Documenter les évolutions de ses objets, de ses lieux et de ses acteurs constitue donc une voie pertinente pour examiner les mutations contemporaines des modes de production des savoirs et des innovations en agriculture, dans le contexte des transitions agroécologiques. Historiquement envisagée comme la mise en application, dans le contexte relativement confiné des stations agronomiques, de techniques ou d’intrants conçus souvent en laboratoire, l’expérimentation agronomique est en effet appelée à se renouveler profondément pour contribuer pleinement aux transformations des systèmes agri-alimentaires. Premièrement, la diversification contemporaine des pratiques agronomiques multiplie les thèmes et questions susceptibles de nécessiter la mise en place d’expérimentations agronomiques. Deuxièmement, le déploiement de l’agroécologie, impliquant l’intégration des pratiques agricoles au sein d’écosystèmes par nature variables spatialement et temporellement, rend indispensable une forme de relocalisation (et donc une diversification des lieux) de la production de connaissances et d’innovations. Troisièmement, les transitions vers des modèles plus durables demandent bien souvent des transformations globales des systèmes de production, et contribuent au renouvellement de l’épistémologie expérimentale : le développement des expérimentations dites « systèmes » permet par exemple de combiner différents leviers d’action, par contraste avec les expérimentations « factorielles », qui testent un nombre limité de variables en vue de conduire des changements plus incrémentaux.
Ces dernières années, plusieurs travaux ont étudié ce renouvellement des modalités de l’expérimentation en contexte de transition agroécologique, en s’intéressant à son organisation humaine et matérielle, à ses épistémologies, et également aux lieux où elle est déployée – en distinguant, par exemple, expérimentation en station ou en fermes commerciales. Si ces études ont pu documenter les mutations de l’expérimentation agronomique en prenant pour objet des configurations socio-techniques situées (des stations, des réseaux expérimentaux ou des démarches expérimentales bien ciblées), le paysage global de l’infrastructure expérimentale française en station reste peu documenté. En particulier, une diversité d’espaces d’expérimentations cohabitent bien souvent au sein d’une même zone géographique, depuis les stations les plus institutionnelles (INRAE, Instituts techniques, stations régionales) vers des lieux plus marginaux et mal connus (syndicats de producteurs, vergers conservatoires associatifs, espaces tests etc.).
Un enjeu central, qui constitue l’objectif principal
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Le Centre national de la recherche scientifique est l’une des plus importantes institutions publiques au monde : 34 000 femmes et hommes (plus de 1 000 laboratoires et 200 métiers), en partenariat avec les universités et les grandes écoles, y font progresser les connaissances en explorant le vivant, la matière, l’Univers et le fonctionnement des sociétés humaines. Depuis plus de 80 ans, y sont développées des recherches pluri et interdisciplinaires sur tout le territoire national, en Europe et à l’international. Le lien étroit que le CNRS tisse entre ses missions de recherche et le transfert vers la société fait de lui un acteur clé de l’innovation en France et dans le monde. Le partenariat qui le lie avec les entreprises est le socle de sa politique de valorisation et les start-ups issues de ses laboratoires (près de 100 chaque année) témoignent du potentiel économique de ses travaux de recherche.

Competences :
• Savoirs et connaissances : sociologue (de préférence spécialisé en sociologie des sciences ou sciences and technology studies) ayant une bonne connaissance des mondes agricoles et si possible des enjeux épistémologiques/socio-techniques associés à l’expérimentation agronomique
• Savoir-faire : enquêtes par entretiens qualitatifs, constitution et traitement quantitatif de bases de données
• Savoir-être : capacité et motivation à travailler en équipe

Contraintes et risques :
Plusieurs périodes de travail sur le terrain en France (Pays de la Loire), à répartir selon les besoins de l’enquête