Affectation:

- Administrative : Rectorat de Martinique

Lieu d'exercice : site de Kerlys (Fort-de-France)

L'infirmier-ère conseiller-ère technique auprès de la rectrice d'académie contribue, dans son champ de compétence, à l'élaboration, l'impulsion, la mise en œuvre, le suivi et l'évaluation de la politique académique en matière de santé.

Ses missions consistent à:
- Animer, coordonner et rendre compte de l'activité des infirmiers-ères
- Conseiller le recteur quant au choix des priorités infirmières de la politique de santé des élèves dans la dimension collective
- Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre de la politique académique de formation des personnels infirmiers s'appuyant sur les directives ministérielles, les dispositifs propres à l'éducation nationale et ceux proposés par les différents services déconcentrés de l'État et la collectivité territoriale
- Organiser un tutorat professionnel pour les personnels stagiaires
- Participer au dispositif de formation initiale et continue de l'ensemble des personnels de l'éducation nationale
- Rédiger un rapport rendant compte de l'activité des infirmiers-ières
- Effectuer la synthèse du recueil de données selon les modalités définies par la direction générale de l'enseignement scolaire
- Participer au groupe de pilotage académique des comités d'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement
- Assurer la représentation de l'institution dans les différentes instances de santé, et en particulier au sein de l'agence régionale de santé (ARS)

Missions de pilotage:
- Déterminer les actions prioritaires de l’académie autour d'une politique éducative, sociale et de santé en prenant en compte les besoins du terrain et les orientations académiques
- Rendre compte, analyser, évaluer et orienter l'activité des personnels infirmiers
- Piloter et coordonner les politiques en faveur des élèves (éducation à la sexualité, école promotrice de la santé), dans le cadre d’un travail collaboratif avec les conseillers techniques rectoraux en responsabilité des assistants sociaux et de la médecine en faveur des élèves
- Participer aux comités, aux commissions, aux groupes de pilotage et de travail en lien avec la santé, la citoyenneté et l’environnement
- Représenter l'institution dans les différentes instances et auprès des partenaires de l’éducation nationale
- Conduire une expertise des pratiques professionnelles infirmières
- Accompagner des projets territoriaux et de recherches universitaires

Missions d’ingénierie de formation:
- Concevoir et mettre en œuvre des dispositifs de formation propres aux infirmiers et infirmières de l'éducation nationale
- Participer au dispositif de formation initiale et continue de l'ensemble des personnels 

Autres missions en lien avec les services académiques:
- Participer à la répartition des moyens infirmiers et à la réflexion sur la gestion prévisionnelle des implantations de support au regard de l’évolution de la dotation annuelle et des besoins identifiés
- Contribuer au dialogue social
- Recruter des infirmiers contractuels

Difficultés et contraintes du poste :

- Flexibilité des horaires

- Permanences sur le temps des vacances scolaires

- Déplacements sur l’ensemble de l’académie

Catégorie A - groupe RIFSEEP 1 - NBI 30

Savoirs professionnels

• Connaissance du cadre institutionnel et du système éducatif.
• Connaissance du cadre législatif et réglementaire lié à l’exercice professionnel.
• Connaissance des politiques, des dispositifs et des organisations sanitaires aux différents niveaux (national, régional, départemental et territorial).
  Connaissance des partenaires institutionnels et associatifs.
• Connaissance des dispositifs de formation et capacité à mettre en œuvre des actions de formation à destination des personnels de l’Education nationale dans le domaine de la santé et de l’éducation à la santé.
• Savoir faire
• Disposer de qualités avérées en matière de communication, de conduite de projets, d’analyse et de synthèse, d’organisation, d’initiative et d’autonomie.
• Disposer de qualités avérées en matière de management d’équipes, d’animation et de conduite de réunions.
• Disposer de qualités avérées pour analyser les conflits et résoudre des situations complexes
• Disposer des compétences utiles à l’utilisation de l’outil informatique : traitement de texte, tableur, messagerie électronique, recherches documentaires, logiciels de visioconférence

Savoir être

• Adopter un positionnement institutionnel.
• Investissement, motivation et disponibilité indispensables.
• Aptitude à la prise de décision
• Aptitude à la concertation et à la négociation
• Aptitude à la prise de parole en public
• Disponibilité

Les candidatures devront obligatoirement être revêtues de l’avis du supérieur hiérarchique.

Les candidatures, comprendront impérativement les pièces indiquées ci-dessous et doivent parvenir par courriel à ce.drh@ac-martinique.fr

 -         un curriculum vitae actualisé,

-          une lettre de motivation,

-          l’arrêté de titularisation en qualité de fonctionnaire de catégorie A ,

-          le dernier arrêté de grade,

-          les 2 derniers entretiens professionnels (2021-2022, 2022-2023)

SIGNALE : Toute candidature déposée exclusivement en ligne via le site de la PEP ne pourra pas être traitée. Il convient de la faire parvenir selon la procédure décrite ci-dessus.