L’éducation nationale est le 1er employeur public de France et l’Académie de Dijon, le 1er employeur de proximité au sein des 4 départements qui la composent (Côte-d’Or, Nièvre, Saône-et-Loire et Yonne). Elle emploie 27 000 personnels et scolarise près de 140 000 écoliers du 1er degré dans 1 796 écoles, et près de 130 000 élèves du 2nd degré dans 60 lycées et lycées professionnels (public et privé), 3 établissements régionaux d’enseignement adapté et 183 collèges (public et privé). L’académie compte également 45 700 étudiants (classe prépa, BTS et Université) et 8 900 apprentis.

Les valeurs républicaines, la laïcité, la citoyenneté, la culture de l’engagement et la lutte contre toutes les formes de discrimination, au service d’une école inclusive et de l’accompagnement de chaque élève dans son propre domaine d’excellence, sont au cœur de la mission de tous ses agents.

N’hésitez-pas à rejoindre la maison éducation nationale !

En savoir plus sur : https://www.ac-dijon.fr/ 

Acteur du système éducatif, le ou la professeur(e) de lycée (général / technologique) est un professionnel de la pédagogie. Sa mission principale consiste à assurer l’enseignement de la discipline dont il a la charge (en l’espèce la philosophie) aux élèves qu’il a en responsabilité. Il est un acteur de la communauté éducative et du service public de l’éducation nationale.

o   Enseignant du 2nd degré, le professeur en lycée général et technologique prend en charge plusieurs classes et plusieurs niveaux, de la seconde au BTS. En savoir plus sur être professeur en lycée général et technologique : https://www.devenirenseignant.gouv.fr/etre-professeur-en-lycee-general-et-technologique-124

Spécificités enseignement de la philosophie :

Enseignement commun dispensé dans toutes les classes terminales (voies générales et technologiques) et sanctionné, à l’examen du baccalauréat, par une épreuve terminale écrite, l’enseignement de la philosophie a pour but de former le jugement critique des élèves et de les instruire par l’acquisition d’une culture philosophique initiale. Le professeur, responsable de la conception et de la conduite de son cours, suscite et accompagne la réflexion des élèves qui apprennent progressivement à faire usage de la culture philosophique qu’ils acquièrent ; il élabore avec ses élèves des questions et problèmes, et envisage avec eux leur solution possible. Les cours dispensés s’inscrivent dans des programmes définis nationalement (liste de notions, repères et auteurs).

L’enseignement de spécialité Humanités, littérature et philosophie propose aux élèves de première et de terminale générales une approche nouvelle de grandes questions de culture et une initiation à une réflexion personnelle sur ces questions, nourrie par la rencontre et la fréquentation d’œuvres d’intérêt majeur. Le professeur de philosophie travaille en étroite collaboration avec le professeur de lettres pour traiter le programme commun aux deux disciplines.

o   Organisation du travail en année scolaire,

o   Eventuelles plages horaires d’enseignement variables,

o   Rattachement possible à plusieurs établissements.

SAVOIRS ou CONNAISSANCES :

o   Connaissance du système éducatif et de son organisation,

o   Maîtrise de la discipline et de sa didactique (connaissances des programmes),

o   Maîtrise de la langue française dans le cadre de l’enseignement,

o   Connaissance en ingénierie pédagogique, des modes d’évaluation des élèves, des processus et mécanismes d’apprentissages, des techniques pédagogiques et des modes de transmission des savoirs.

SAVOIR-FAIRE :

o   Construire, planifier, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage efficaces prenant en compte la diversité des élèves,

o   Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves,

o   Transmettre un savoir, une technique,

o   Intégrer des éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier et à la transmission des usages pour les élèves,

o   Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves,

o   Suivre et conseiller les élèves dans l’organisation du travail personnel,

o   Accompagner les élèves dans la découverte professionnelle, les amener à devenir des citoyens et les préparer à leurs futurs choix d’orientation tout en leur donnant des outils pour apprendre à réfléchir,

o   Travailler en équipe, en mode projet,

o   Mener une veille,

o   Gérer les conflits.

SAVOIR-ÊTRE :

o   Avoir le sens de l’écoute,

o   Installer une relation de confiance en développant une posture fondée sur l’échange et le respect,

o   Soutenir le plaisir d’apprendre,

o   Incarner, faire vivre et transmettre les valeurs de la République.