L’académie de La Réunion est une région académique monodépartementale ; le territoire du département recouvre celui de l’académie. Tous les services académiques sont regroupés au rectorat et le recteur de la région académique exerce les fonctions de directeur des services départementaux de l’éducation nationale. Il est assisté par une adjointe chargée du 1er degré et des collèges en éducation prioritaire et une adjointe chargée des collèges hors éducation prioritaire, des lycées et du post-baccalauréat.

L’académie de La Réunion est la 1ère académie d’Outre-mer ; 244 000 élèves, étudiants et apprentis y sont scolarisés. L’éducation nationale est le 1er employeur du territoire avec environ 23 000 personnels dont 1520 dont 450 gérés administrativement personnels A.T.S.S et 1050 personnels d’inspection et de direction, d’encadrement, des personnels ITRF, techniques pédagogiques et non titulaires ATSS.

Les professeurs et les personnels d'éducation concourent à la mission première de l'École qui est d'instruire et d'éduquer afin de conduire l'ensemble des élèves à la réussite scolaire. Ils préparent les élèves à l'exercice d'une citoyenneté pleine et entière. Ils transmettent et font partager à ce titre les valeurs de la République. Ils promeuvent l'esprit de responsabilité et la recherche du bien commun, en excluant toute discrimination. 

Les missions d'un enseignant en génie thermique et énergétique :

Former les élèves aux métiers de la maintenance, de l’installation et de la mise en service d’équipements énergétiques, thermiques, frigorifiques, sanitaires et climatiques.

Assurer des activités d’enseignement théorique et pratique en :

•   chauffage, climatisation, froid commercial et industriel ;

•   plomberie et installations sanitaires ;

•   énergies renouvelables (solaire thermique, PAC, biomasse, géothermie …).

•   Encadrer les travaux pratiques en atelier (montage, raccordements, mise en service, réglages, maintenance, dépannage).

•   Développer chez les élèves la culture de la transition énergétique, écologique et numérique (optimisation énergétique, énergies renouvelables, BIM).

•   Intégrer les outils numériques (BIM, modélisation 3D, simulation) dans les apprentissages.

•   Former les élèves au respect des normes, à la prévention des risques électrique, travaux en hauteur, à la santé sécurité au travail et à l’efficacité énergétique.

•   Suivre et évaluer les élèves, notamment lors des PFMP (périodes de formation en milieu professionnel).

Préparer les élèves aux examens et à l’insertion professionnelle du :

 - CAP Monteur en installation sanitaire, CAP Installation en Froid et conditionnement d’Air,

- Bac Pro par alternance famille des métiers de la transition numérique et énergétique dont : le Bac Pro Maintenance en Efficacité Énergétique, Métiers du Froid et ER, Installation Chauffage, Climatisation, Énergie Renouvelables) et à la poursuite d’études (BTS Fluides Énergies Domotique, BTS MS option énergétique).

Les compétences pédagogiques attendues sont :

•   Concevoir et animer des séquences adaptées aux référentiels et programmes.

•   Encadrer les élèves en assurant discipline, sécurité et efficacité.

•   Évaluer les acquis (savoirs, savoir-faire, savoir-être) avec méthodes variées (CCF, examens, projets).

•   Accompagner l’élève dans la construction de son projet professionnel et citoyen.

•   Collaborer avec l’équipe pédagogique et les partenaires professionnels.

Perspective :

Possibilité de préparer le concours CAPLP Génie civil – option Équipements techniques – Énergie pour devenir titulaire.

La durée annuelle du temps de travail est de 1607 heures dans la fonction publique. En face à face à élèves, vous assurerez 18h pour un temps complet. Le temps de travail hebdomadaire est de 35h.

QUALIFICATION OU EXPERIENCE REQUISES :

- Bac +2 minimum (BTS Fluides Énergies Domotique, BTS Maintenance des systèmes option énergétique, DUT Génie thermique et énergie, ou équivalent).

- Expériences professionnelles en génie thermique, froid, climatisation, sanitaire ou ENR.

- Habilitations fluides et électriques exigées ou à acquérir rapidement.

- Maitrise informatique et logiciels métiers : outils BIM et modélisation 3D (Revit, AutoCAD, SolidWorks). Utilisation de logiciels de calculs thermiques et frigorifiques (Climawin, Pléiades, etc.).

- Exploitation d’outils numériques pédagogiques (traitement de texte, tableur, diaporama CANVAS, ENT, Moodle, outils collaboratifs).

- Intégration d’outils innovants (simulation numérique, réalité augmentée/virtuelle).

- Connaissances sur les trois transitions : numérique, énergétique et développement durable (gestion des déchets).

- Goût pour la pédagogie, rigueur, sens du service public.

Compétences techniques attendues

•   Thermique & Climatique : chauffage, chaudières, PAC, ventilation, réseaux aérauliques et hydrauliques.

•   Froid & Conditionnement d’air : installations frigorifiques commerciales/industrielles, climatisation.

•   Sanitaire & Plomberie : réseaux d’eau potable, installations sanitaires, évacuations.

•   Énergies renouvelables : solaire thermique, biomasse, géothermie, récupération de chaleur.

•   Maintenance : préventive et corrective sur installations énergétiques et climatiques.

•   Normes et sécurité : réglementation.

Habilitations attendues

•   Électriques : B1V, B2V, BR, BC. AIPR

•   Fluides frigorigènes : attestation d’aptitude (catégorie I).

•   Sécurité : SST, travail en hauteur, sécurité équipements sous pression.

Deux postes à temps complet sont à pourvoir :
- un poste au LP Roches Maigres de Saint Louis (contrat de 3 mois)
- un poste au LP Albert Ramassamy de Saint Denis (année scolaire)