Présentation des caractéristiques et du contexte de l’établissement

- Nombre d’élèves : capacité : 152 (88 élèves de collège et 64 de lycée)          

  Nombre d’internes : 139

- Environnement : non REP, zone non sensible.

L’EREA Claude Brosse accueille 152 élèves en difficulté scolaire et pour la plupart avec des carences éducatives. 46,5 % des collégiens et 32,80% des lycéens accueillis ont un dossier MDPH et nécessitent des prises en charge particulières (AVS, SESSAD, ITEP…).

L’établissement est composé de 2 structures distinctes :

Une partie SEGPA de collège composée de :
◦   7 classes : 1 classe de 6ème, 2 de 5ème, 2 de 4ème et 2 de 3ème,

◦   2 champs professionnels : habitat et ERE (environnement).

Une partie lycée composée de 4 classes de CAP :
◦   1ère et 2nde années de CAP en bâtiment : CAP Peintre Applicateur,

                                                                 Revêtement et CAP maçonnerie,

◦   1ère et 2nde années de CAP en agriculture : CAP métiers de l’agriculture et

                                                                   CAP jardiniers paysagistes.

- Spécificités internes :

Établissement spécifique pour les élèves en très grande difficulté scolaire, sociale et parfois éducative et médicale avec forte individualisation des prises en charge.

Afin de contribuer au développement de l’autonomie et des compétences des adolescents auprès desquels interviennent les personnels, le directeur a la responsabilité :

• de la direction technique et de l’animation pédagogique ;
• du management et de la conduite des partenariats ;
• de l’administration générale et de la gestion.

Ses missions se définissent de la manière suivante :

• animer une équipe pluridisciplinaire ;
• établir et gérer les relations institutionnelles ;
• conduire l’administration générale d’un établissement et d’un service d’éducation adaptée ;
• assurer l’inclusion des élèves handicapés : analyser, et aménager les parcours ;
• administrer et gérer les moyens et les personnels.

Type de logement : T4 (85 m²)

Compétences attendues

- Liées à la spécificité du poste :

• avoir une bonne connaissance du public en grande difficulté scolaire et sociale ;
• avoir une bonne connaissance du système éducatif : enseignement adapté, collège, lycée professionnel ;
• capacité à travailler avec les partenaires sociaux et éducatifs mais aussi associatifs d’un EREA ;
• capacité à ouvrir l’établissement sur son environnement en établissant des partenariats.

Autres compétences :

• Capacité à établir un lien individualisé avec les familles des élèves accueillis ;
• Capacité à porter une politique éducative incluant l’internat pour définir et assurer un cadre sécurisant et propice aux apprentissages ;
• Capacité à travailler en relation étroite avec l’IEN ASH.

Pour candidater, il convient de compléter le dossier de candidature spécifique REP+,EREA,ERPD

et de l’adresser par courriel à :

• ce.inspecteur71@ac-dijon.fr   et
• resp.dpaes1@ac-dijon.fr