Le département du Finistère se caractérise par une attractivité économique et touristique avec des contrastes forts : une métropole importante (Brest) où se concentrent des problématiques d’éducation prioritaire, une ville Préfecture (Quimper) de moindre importance mais une identité tout aussi affirmée, un littoral d’une étendue exceptionnelle qui a généré l’implantation de nombreuses résidences secondaires et un territoire rural dans le centre Finistère qui souffre d’isolement.

Si le département voit sa population s’accroître, cette augmentation ne bénéficie pas aux effectifs scolaires. La problématique du logement est mise en avant par les collectivités à la recherche des meilleures stratégies pour attirer des familles et préserver le dynamisme du réseau des écoles, des collèges et des lycées. L’Ecole dans le Finistère est remarquable du point de la performance des élèves jusqu’au baccalauréat. Un des axes majeurs de la politique départementale est de favoriser l’ambition des jeunes en développant leur potentiel de mobilité.

L’existence de plusieurs réseaux d’enseignements (public, privé et associatif DIWAN) constitue la spécificité du département requiert l’instauration de relations constantes avec les différents responsables. L’enseignement du breton, régi par la carte des langues académique, est un sujet majeur des opérations de carte scolaire avec l’expertise d’un IEN en charge de ce dossier.

Dans le cadre d’un appel à projets sur la restructuration des espaces, la DSDEN a été retenue et a achevé la phase de consultation des personnels pour aborder à la rentrée 2023 celle de la conception de nouveaux espaces au service de nos métiers de demain pour faire service ensemble.

En ce sens, l’Education nationale dans le Finistère est entrée dans une démarche propice à l’innovation, à l’expérimentation et à la modernisation à la fois au niveau des services de la DSDEN et au sein des écoles et des établissements avec un impact sur les questions de pilotage et de management.

La DSDEN du Finistère est organisée autour de 5 divisions et compte 132 agents. Le service académique des bourses est localisé à la DSDEN du Finistère, rattaché à la DAGE et placé sous la responsabilité du Recteur.

L’équipe de direction est composée de l’IA-DASEN, d’une DAASEN, d’une Secrétaire générale, d’une A-DASEN, d’un Conseiller en matière de jeunesse, d’engagement et de sports, d’une IEN IO et d’une Cheffe de cabinet.

Le premier degré s’organise autour de 17 circonscriptions + 1 IEN en charge de l’enseignement bilingue breton, d’un IEN maternelle, d’un IEN chargé de l’instruction en famille et enseignement privé.

Dans le second degré, 90 EPLE (collèges, lycées, et 1 EREA) ainsi que 74 Etablissements privés sous contrat (collèges et lycées).

L’enseignement privé représente 40,5 % des effectifs scolarisés dans le département.

Sous l'autorité du Recteur de l'académie de Rennes, l’IA-DASEN H/F met en œuvre la politique éducative définie par les orientations nationales relatives au choc des savoirs et son prolongement académique, notamment le projet Horizon 2025. En lien étroit avec la Secrétaire générale de l’académie et la division des moyens du rectorat, l’IA-DASEN gère les moyens d’enseignement du 1er degré, des collèges et des lycées. Membre du comité de direction académique, il peut se voir confier des dossiers académiques.

L’exigence est plus que jamais de renforcer, avec les personnels d’encadrement et les personnels d’enseignement et d’éducation, l’efficacité de l’école en termes de résultats scolaires et d’éveiller l’esprit critique des élèves pour qu’ils deviennent demain des citoyens libres et éclairés. Pleinement impliqué dans le conseil académique des savoirs fondamentaux, il revient à l’IA-DASEN H/F de mettre en œuvre, au sein du département et dans le cadre de l’organisation fonctionnelle et territoriale arrêtée par le recteur, l’ensemble de la feuille de route du gouvernement dans les champs de l’éducation nationale de la jeunesse et des sports.

Les conditions d’emploi et les modalités de recrutement sont fixées aux articles 2 à 16 du décret n°2019-1594 du 31 décembre 2019 modifié relatif aux emplois de direction de l’État.

La durée d’occupation est de quatre ans, renouvelable une fois. La période probatoire est fixée à six mois.

L'emploi relève du groupe I des emplois fonctionnels des services déconcentrés de l'éducation nationale et est classé, selon l'arrêté du 23 novembre 2022, dans le 3e niveau des emplois supérieurs de la fonction publique d'Etat.

Les candidates et candidats doivent remplir les conditions statutaires définies par le décret n° 2016-1413 modifié du 20 octobre 2016.

La rémunération brute annuelle dépend de l'expérience du titulaire de l'emploi. Elle comprend
une part fixe brute comprise entre 39 166 € et 81 639 € et une part variable brute, dépendante
des fonctions, des sujétions et de l'expertise de l'emploi comprise entre 46 000 € et 65 000 €.

A l’intérieur de cette fourchette, si le titulaire de l'emploi est un fonctionnaire, sa rémunération
est établie au regard de son classement dans sa grille indiciaire.

Pour les personnes n'ayant pas la qualité de fonctionnaire, le classement est fait au regard de
la durée et du niveau des expériences professionnelles antérieures en rapport avec l'emploi à
pourvoir.

A cette rémunération fixe pourra être ajouté un complément indemnitaire annuel dont le
montant dépend de la manière de servir. Il est versé en une seule fois.

Ce poste requiert une excellente maîtrise du fonctionnement du système éducatif, de ses évolutions et des réformes pédagogiques mises en œuvre, un sens politique affirmé, un sens du service public élevé et une grande disponibilité pour une présence au plus près des personnels, des chefs d'établissements, des IEN et des élus sur tout le territoire. En particulier, le candidat H/F doit avoir une bonne connaissance de la spécificité des territoires ruraux.

Le candidat H/F doit avoir un sens managérial développé, porter une particulière attention à ses équipes, avoir une forte capacité à maintenir ou créer des collectifs de travail, à entrainer les équipes éducatives grâce à un sens relationnel et un sens de l'écoute développés.

Le poste de DASEN implique de s’assurer du développement de la culture de l’évaluation auprès de l’ensemble des cadres du département, afin que l’analyse des résultats des évaluations des élèves, le suivi des indicateurs de performance et l’utilisation efficiente des moyens, conduisent à de nouvelles dynamiques d’équipes.

Le Finistère est un département particulièrement touché ces dernières années par des fermetures de classe. Ceci implique une forte appétence/compétence à négocier avec des collectivités et des élus particulièrement exigeants et fins connaisseurs du système éducatif (on note un taux très élevé d’élus en poste dans l’éducation nationale).

La présence de trois réseaux (public, privé sous contrat catholique/Diwan) implique une grande sensibilité politique.

Les dossiers de candidature, constitués d’un curriculum vitae, d’une lettre de motivation et du 1er arrêté de titularisation dans un corps de fonctionnaires de la catégorie A et du dernier arrêté de promotion d’échelon dans le corps d’origine (voire dans un éventuel emploi fonctionnel), doivent parvenir au plus tard dans un délai d’un mois qui suit la présente publication sur la place de l’emploi public, par voie hiérarchique s’agissant des fonctionnaires, des militaires, des magistrats de l’ordre judiciaire et des administrateurs des assemblées, et par courriel, à:

Au cabinet de M. le Recteur de l’académie de Rennes à l’adresse suivante : ce.cab@ac-rennes.fr et manuel.le-fouler@ac-rennes.fr

Une copie du dossier est à adresser par courriel :

·         au service de la politique de l’encadrement supérieur (SPES) : mpes.mobilite@education.gouv.fr

·         au bureau des administrateurs civils et des emplois fonctionnels (DE1-2) : de1-2candidature@education.gouv.fr

Les candidats préciseront dans leur message d’accompagnement du courriel, l’intitulé de l’emploi pour lequel ils postulent.

Pour les agents relevant du secteur privé, les candidatures sont accompagnées de documents attestant de l’occupation effective des emplois mentionnés dans le curriculum vitae.

Aucune candidature ne sera traitée dans l'outil. Il convient de se reporter aux contacts mentionnés dans la fiche de poste.