Le CREPS est un établissement public local de formation dans les domaines du sport, de la jeunesse et de l’éducation populaire qui dépend du ministère de l’Education Nationale, de la Jeunesse et des Sports.

Il propose une offre de formations variée pour des adultes se préparant aux métiers du sport et de l’animation. Cette offre couvre les niveaux IV à VI de qualification ainsi que des formations sans niveau et porte sur des spécialités aussi diverses que : BP JEPS Activités physiques pour tous, BPJEPS Activités de la forme, BPJEPS Activités équestres, BPJEPS Activités aquatiques et de la natation, DEJEPS Tennis, DEJEPS Motocyclisme, DEJEPS Patinage, Secourisme, Remise à niveau professionnelle. Les statuts des stagiaires accueillis en formation sont divers ; ils peuvent être demandeurs d’emploi, sortants scolaires, en reconversion professionnelle, ou encore apprentis. L’ensemble des formations diplômantes qui sont organisées au sein de l’établissement répond au principe de l’alternance professionnelle et de l’individualisation des parcours.

Parallèlement à cette mission, le CREPS accueille près de 230 sportifs, dont 140 internes de la 5ème jusqu’à l’université, inscrits dans des structures sportives reconnues dans les Projets de Performance Fédéraux (P.P.F.) et validées par le ministère des sports. Les sportifs accueillis bénéficient d’aménagements scolaires, d’un suivi médical et d’un accompagnement éducatif de très haute qualité

La dynamique du CREPS de Reims impose notamment la mise en place d’une ingénierie de formation qui positionne non plus la formation comme une offre mais comme un service et une réponse adaptée aux besoins et aux contraintes identifiés des acteurs des territoires, du mouvement sportif ainsi que des mouvements de jeunesse et d’éducation populaire afin de mettre en œuvre les projets sportifs et/ou éducatifs émergents en parallèle de la  formation des  cadres, dirigeants et acteurs de terrain tout en répondant aux enjeux des politiques publiques.

Sous la coordination de la direction, le département a ainsi en charge la mise en place d’une dizaine de formations aux métiers du sport et de l’animation (BP, DE et DES JEPS, secourisme, préformation, CAEPMNS, VAE, autres…). Son responsable est chargé d’en animer l’équipe administrative et pédagogique et de coordonner l’activité. De plus, le service est étroitement associé à la mission certification qualité prospective.

Le service contribue à la préparation, l’élaboration et la mise en œuvre de la politique de l’établissement et de son projet d’établissement en matière de formation et d’accompagnement des politiques publiques ou des territoires et ce, dans un contexte règlementaire et environnemental en mutation

Le/la titulaire du poste est affecté.e au département formation du CREPS de Reims sous la coordination d’un.e responsable de département et l’autorité de la direction de l’établissement. Il/elle participe à la mise en œuvre des orientations stratégiques du département formation en lien étroite avec l’équipe du département des formations. A ce titre, le/la titulaire du poste sera amené.e à intervenir dans différentes formations autour des sports ou de l’animation socioéducative et culturelle de type BPJEPS, DEJEPS, DESJEPS… et sur les actions portées par le département des formations.

Le département formation est composé de 15 agents permanents et de nombreux intervenants ponctuellement. Le/la titulaire agit ainsi au sein d’une équipe pluridisciplinaire et des partenaires multiples pour la mise en œuvre du projet du Département des formations.

Missions principales

Participation à la conception, l’animation et l’évaluation des formations dans le domaine du sport et animation socioéducative et culturelle

· Participer à la conception, mise en œuvre et l’évaluation des formations en lien avec le responsable des formations

· Participer à la collaboration avec les acteurs concernés dans le cadre du suivi des stagiaires : employeurs, acteurs locaux et équipe en interne

· Participer au suivi et à l’accompagnement des stagiaires (OF et en alternance)

Intervention en face à face pédagogique

· Préparer, animer les actions de formation et évaluer ses interventions dans les formations dont il/elle est associé(e)

· Mettre en œuvre les méthodes pédagogiques actives et adaptés aux publics et aux besoins de la formation professionnelle et de l’apprentissage

Participer à la vie du département formation

· Participer à la réflexion collective sur l’offre de formation de l’établissement,

· S’impliquer dans la communication de l’établissement (présence à des Forums, participation à la politique de communication externe, promouvoir l’offre de formation, …),

En fonction des projets et de l’actualité, des missions complémentaires pourraient être envisagées (animation de groupes de travail, référent d’une thématique touchant à la vie de l’établissement, …).

De même, ces fonctions peuvent être amenées à évoluer en fonction du Projet d’établissement, des politiques publiques et des problématiques locales.

Compétences requises

Savoir :

. Maîtrise des connaissances en pédagogie et en gestion de projet ;

· Disposer d’une bonne connaissance des dispositifs de formation professionnelle aux métiers de l’animation sportive ou socio-éducative, et de leurs financements ;

· Connaître l’environnement et le fonctionnement des CREPS ainsi que le milieu professionnel concerné par les actions du CREPS (animation, sport, développement territorial, accompagnement des politiques publiques, …) ;

· Outils numériques et leurs usages.

Savoir-faire :

. Capacité à intervenir dans les dispositifs de formation dans les dimensions notamment pédagogique,
. Capacité à travailler en équipe, les différents services en interne ;
. Capacité à mobiliser et collaborer avec les partenaires, acteurs, intervenants ;
. Capacité à s’organiser et prioriser ;
. Capacité à préparer, animer et évaluer les actions de formation.

Savoir être :

. Sens du service public ;
. Rigueur, méthode et réactivité ;
. Capacité d'écoute et de dialogue, sens relationnel ;
. Capacité à s’adapter ;
. Capacité à analyser et à s’auto-évaluer ;
. Capacité à prendre des initiatives et force de proposition ;
. Autonomie dans la coordination des formations ;
. Disponibilité ;
. Discrétion professionnelle et confidentialité.
 

CDD de 265 heures sur 1 an.