La direction générale de l'enseignement scolaire élabore la réglementation relative à l'organisation et au fonctionnement des écoles et des établissements du second degré. Elle comprend :

- le service de l'instruction publique et de l'action pédagogique ;

- le service du budget, et des politiques éducatives territoriales ;

- le service de l'accompagnement des politiques éducatives ;

- conjointement avec le secrétariat général, la direction du numérique pour l'éducation.

En son sein, le service de l'instruction publique et de l'action pédagogique (DGESCO A) intervient de l’école au lycée, intégrant orientation, inclusion et et formation d’adultes. Il comprend :

- la sous-direction des savoirs fondamentaux et des parcours scolaires ;

- la sous-direction des lycées et de la formation professionnelle.

La sous-direction des lycées et de la formation professionnelle élabore la politique pédagogique et éducative pour le lycée d'enseignement général et technologique et pour le lycée professionnel. Elle accompagne et évalue sa mise en œuvre.

Elle concourt au développement des relations entre le système éducatif et les acteurs économiques et professionnels.

Elle définit les diplômes professionnels de l'éducation nationale avec les milieux professionnels.

Elle anime, réglemente et accompagne le réseau de la formation professionnelle par apprentissage et continue des adultes relevant de l'éducation nationale.

Le bureau des diplômes professionnels assure les missions suivantes :

1- Pilotage du dispositif de création, d’actualisation et de suppression des diplômes professionnels de niveau 3 à 5 :

- l’élaboration des référentiels des diplômes professionnels des différentes spécialités de diplômes professionnels (environ 530 spécialités, incluant les BTS) ;

- l’appui à la mise en œuvre des diplômes professionnels ;

- la contribution aux travaux des 11 commissions professionnelles consultatives ;

2- Elaboration de la règlementation des diplômes professionnels de niveaux 3 et 4 et appui aux services déconcentrés pour sa mise en œuvre.

L’activité du bureau s’inscrit dans un contexte de changement lié à la réforme des lycées professionnels et à l’application de la loi du 05 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel.

Le titulaire du poste est responsable de l’élaboration et de la publication de diplômes professionnels (Certificat d’aptitude professionnelle, baccalauréat professionnel, brevet professionnel, certrificat de spécialisation, brevet de technicien supérieur,etc.) et a tout particulièrement en charge le secteur d’activité économique de l’hôtellerie, restauration, alimentation.

Fonctions exercées : animation et gestion des groupes de travail qui élaborent des diplômes professionnels.

Les activités liées à cette fonction sont principalement :   

- l’animation et la conduite de réunions, en collaboration avec les chefs de projet (inspecteurs généraux de l’Education nationale ou inspecteurs territoriaux), de groupes principalement composés de représentants d’employeurs et de salariés ainsi que d’enseignants, chargés d’analyser les emplois et leur évolution, et d’élaborer les diplômes ;

- le suivi des évolutions socio-économiques et technologiques du secteur professionnel concerné ;

- la relation avec les partenaires sociaux (branches professionnelles, syndicats de salariés et d’employeurs, etc.) et avec des experts (Cereq, etc.), en vue de prendre en compte leurs analyses dans l’élaboration de la politique de certification du secteur économique concerné ;

- la recherche de la cohérence de l'offre de certification interministérielle ;

- l’élaboration de notes d’information, de notes de problématique ;

- la gestion administrative des dossiers et la préparation des réunions ;

- la rédaction et le suivi de la publication des arrêtés définissant les diplômes concernés ;

- la participation à des actions partenariales avec les professionnels (colloques, conférences, concours et trophées...) ;

- la participation à la mise à jour des vecteurs de communication institutionnels (sites web, plaquettes, etc.).

Ces activités se caractérisent notamment par des contacts nombreux et réguliers avec les partenaires sociaux et d’autres ministères, ainsi qu’un travail en partenariat avec des inspecteurs pédagogiques et une forte autonomie.

En fonction du profil du candidat, d’autres dossiers relatifs aux diplômes professionnels et communs à tout ou partie des secteurs économiques pourront lui être confiés.

Pour assurer les missions de chargé d’ingénierie des diplômes, les compétences suivantes sont nécessaires :

 - Autonomie dans l’organisation et les relations avec les différents interlocuteurs ;

- Rigueur et clarté de l’expression orale et écrite ;

- Capacité de négociation et compétences relationnelles ;

- Compétences d’animation et de conduite de réunions.

La connaissance du système éducatif et de l’enseignement professionnel est souhaitée. La connaissance de l’organisation et des enjeux actuels de la formation professionnelle est un atout pour le poste.

La connaissance du ou des secteur(s) d’activité économique qui seront attribués au titulaire du poste n’est pas une condition nécessaire pour occuper la fonction, car elle sera rapidement développée au contact des experts externes (professionnels salariés et employeurs) et internes (membres des corps d’inspection, enseignants) qui sont associés aux travaux d’élaboration des diplômes.

Les compétences spécifiques à l’ingénierie de certification s’acquièrent à partir de la prise de poste et pendant environ une année, par la pratique et par les échanges avec les autres chargés d’ingénierie des diplômes, sous la supervision de la cheffe du bureau et de ses adjoints.

Aucune candidature en ligne ne sera prise en compte. Veuillez contacter le service recruteur.

Les dossiers de candidatures, constitués d'un CV et d'une lettre de motivation, doivent parvenir par courriel aux adresses suivantes :

sabine.lestrade@education.gouv.fr

agnes.desbois@education.gouv.fr

philippe.joly@education.gouv.fr

recrutement-dgesco@education.gouv.fr