Contexte et environnement :

Pour mettre en œuvre les décisions de l’autorité judiciaire, les agents des établissements et services de la PJJ s’appuient sur les déclinaisons territoriales du plan stratégique national et sur le référentiel de le PJJ cadrant l’exercice des missions de ses établissements et services.

Le professeur technique exerce son activité, sous la responsabilité d’un responsable d’unité éducative (RUE) et sous l’autorité d’un directeur de service ou d’établissement, au sein d’une unité éducative rattachée à un établissement ou à un service de la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ).

Il peut s’agir soit :

d’un établissement de placement éducatif et d’insertion (EPEI).
d’un service territorial éducatif de milieu ouvert et d’insertion (STEMOI),
d’un service territorial éducatif d’insertion (STEI),
d’un centre éducatif fermé (CEF),
d’un service éducatif en établissement pénitentiaire spécialisé pour mineurs (SE-EPM),
dont les missions sont prévues par le décret du 6 novembre 2007.

L’établissement ou le service peut être composé de plusieurs unités éducatives dont une unité éducative de jour (UEAJ), sauf pour le centre éducatif fermé (CEF) et le service éducatif en établissement pénitentiaire pour mineurs (SE-EPM) composés d’une seule unité.

Missions :

Dans le cadre du projet de service et selon une dynamique interdisciplinaire, interinstitutionnelle et partenariale, le professeur technique intervient à partir d’une décision judiciaire ou de l’accueil de jeunes relevant du réseau d’accueil, d’orientation et de formation du territoire.

Le professeur technique, chargé de fonctions d’enseignement et de formation professionnelle, fournit un service hebdomadaire d’enseignement théorique et pratique. Il exerce ses autres fonctions dans la limite hebdomadaire de la durée du travail.

Au sein de l’unité éducative, le professeur technique contribue à la prise en charge des mineurs dans le cadre de l’intervention éducative en mettant en œuvre le module des acquisitions par des séquences d’apprentissage grâce à l’utilisation de différents médias pédagogiques.

Par son intervention, il favorise les processus de socialisation et d’acquisition de savoirs et de techniques.

Il est amené à développer des partenariats diversifiés pour faciliter l’accès des jeunes aux dispositifs de droit commun et à la découverte de leur environnement.

Activités :

Participation à l’intervention éducative :

Evaluer les capacités de l’apprenant, mineur ou jeune majeur.
Réconcilier le mineur avec les apprentissages.
Garantir le statut d’élève ou de stagiaire de la formation professionnelle selon la réglementation en vigueur.
Construire avec les mineurs et ses représentants légaux son projet d’insertion sociale et professionnelle.
Mettre en œuvre des activités et des chantiers diversifiés afin de favoriser la mobilisation, la socialisation et l’acquisition de compétences.
Construire des outils pédagogiques.
Suivre les mineurs en stage en entreprise.
Développer et pérenniser un réseau partenarial et mutualiser les expériences et les moyens.
Favoriser l’appropriation des savoirs en utilisant différents médias pédagogiques dans le cadre d’une pédagogie individualisée.
Animer des séquences de formation individuelles et collectives.
Orienter et accompagner vers un dispositif de droit commun.
 

Participation à l’organisation et au fonctionnement institutionnels :

S’impliquer dans l’élaboration du projet de service et dans celle du projet pédagogique de l’unité.
Contribuer à l’évaluation interne de l’unité.
Participer à l’élaboration du budget prévisionnel de l’activité pédagogique.
Participer aux synthèses, aux réunions et aux instances de travail de l’équipe pluridisciplinaire.
Contribuer à l’élaboration des écrits, destinés aux services et aux établissements impliqués dans la prise en charge et, le cas échéant, ceux destinés à l’autorité judiciaire.
S’inscrire dans les actions nationales socioculturelles et sportives.
Entretenir le matériel et l’équipement utilisés.
S’assurer de la maintenance des installations relevant de sa spécialité.
Respecter la réglementation en vigueur en matière d’hygiène et sécurité.
Saisir et actualiser dans GAME 2010 les informations à son niveau relatives à la situation du mineur et à ses évolutions.
Contribuer à la mise à jour du dossier de suivi du mineur.
Restituer au mineur et à sa famille le bilan de son parcours d’apprenant.
Rendre compte de son action à la hiérarchie.
Représenter, selon son champ de compétence, l’unité, le service ou l’établissement auprès des partenaires.
Evaluer quantitativement et qualitativement les actions mises en place.
S’inscrire dans une dynamique d’information et de formation.

Conditions particulières :

Le professeur technique est recruté par concours organisé par spécialité.

Il peut être amené à effectuer des déplacements en lien avec le projet pédagogique de l’unité (camps, activités sportives…).

CONNAISSANCES :

Orientations stratégiques de la PJJ
Référentiel de la PJJ
Pédagogie spécialisée et de remédiation 
Réglementation en matière d'hygiène, de sécurité et des conditions de travail
Psychologie et pédagogie de l'enfant, de l'adolescent et de l’adulte
Techniques d'entretien d'aide à la personne et à l’écoute active
Environnement et dispositifs de droit commun en matière d’insertion

Domaine de spécialisation :

Culture technique, média technique, scolaire ou culturel

SAVOIR-FAIRE :

Accompagner
Argumenter
Encadrer un groupe
Conduire un projet
Mener un entretien
Organiser une activité (d’apprentissage)
Piloter une activité
Promouvoir une action
Rendre compte
Transmettre un savoir
Travailler en équipe
Travailler en réseau

Prise de Poste au 01/09/2023

Poste soumis à un entretien