- Nombre d’élèves : 585
-Environnement : le collège Jean Zay, REP +, est situé dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV), dans le quartier Nord de Bondy, territoire enclavé. La population est touchée par la grande pauvreté, ce qui est un enjeu pour la réussite scolaire et le pilotage pédagogique. 64,8 % des enseignants ont moins de 35 ans et 44,4 % d’entre eux ont moins de 2 ans d’ancienneté. 76,4 % des élèves sont externes. Le collège offre désormais une section internationale de langue allemande, et compte une section sportive scolaire basket qui rayonne. Il participe par ailleurs au dispositif 2 heures de sport en plus. L’ensemble de ces éléments doit contribuer à l’augmentation de la mixité sociale et à l’attractivité malgré l’enclavement. Le collège bénéficie par ailleurs de la dynamique de la cité éducative et d’une rénovation des bâtiments.
- Spécificités internes : SEGPA – UPE2A – LCE – section sportive scolaire – section internationale allemand - option théâtre. 25 divisions.
Le collège est à la tête d’un réseau de 10 écoles. Il est inséré dans un important réseau de partenaires liée à la ville de Bondy avec un dispositif de réussite éducative actif, une médiatrice scolaire, le dispositif ACTE et le club de prévention « ville et avenir ». Il participe à plusieurs projets éducatifs culturels (CAC, collège au cinéma).

Le collège Jean Zay se situe en cité éducative, cité qui couvre le quartier « Bondy Nord ». Chef de file de la cité éducative il est, à ce titre, établissement mutualisateur pour les subventions provenant des programmes 230 et 147. Le chef d’établissement est co-pilote de la cité éducative pour l’Education nationale.

- Principaux indicateurs de l’établissement (archipel) :

Elèves résidant en QPV : 73,1 % ; PCS défavorisées : 63,6 % ; Boursiers : 57,1 % ;  IPS : 75,9 ; Réussite DNB série générale : 80 % (IVAC +10), série professionnelle : 82 %

Compétences attendues
Ø En matière de pilotage d’une démarche innovante notamment dans les champs des établissements REP+ (pédagogie, vie scolaire, GRH, formation des personnels) :

- Contribuer au pilotage d’un réseau complexe d’acteurs et de partenaires.
- Savoir mobiliser, en lien avec les priorités fixées par le chef d’établissement et les formations, les équipes autour d’une réflexion et de pratiques pédagogiques susceptibles d’améliorer/ consolider les acquis des élèves et le climat scolaire.
- Savoir emmener les équipes à s’emparer des heures pondérées pour y développer une réflexion approfondie sur les questions qui sont au cœur de l’éducation prioritaire.

Ø  Liées à la spécificité du poste :

- Connaissances approfondies du référentiel de l’éducation prioritaire.

- Expertise pédagogique dans le domaine de la difficulté scolaire.

- Connaître les ressorts de la lutte contre la grande pauvreté et de la réussite scolaire.

 Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale - titulaire

- Stabilité souhaitée de 4 à 6 ans

- Expérience de l’éducation prioritaire

- Disponibilité

- Aptitude à construire des partenariats variés

DOSSIER DE CANDIDATURE (lien) :

https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/perso010_annexe3_1.pdf