Présentation des caractéristiques et du contexte de l’établissement
- Nombre d’élèves : 410 élèves
- Environnement : situé en quartier politique de la ville et accueille 71% de CSP défavorisés. Zone Urbaine Sensible. Quartier inscrit dans le cadre des services éducatifs de la politique de la ville.

Le collège dispose d’un réseau très actif avec de multiples partenariats : culturel et sportif avec les collectivités territoriales. Le recrutement local permet un travail en réseau avec le 1er degré et avec les lycées de secteur permettant une fluidité de parcours et une gestion facilité des élèves à besoins éducatifs particuliers.

De nombreux projets culturels, scientifiques ou en lien avec le parcours avenir et le parcours excellence, sont mis en œuvre pour amener les élèves à travailler l’ambition scolaire et la mobilité : « cadets de la sécurité », parcours particuliers, Master class arts et culture, Street art...

A ces parcours s’ajoutent des dispositifs d’aide et de soutien, un accompagnement personnalisé de la 6ème à la 3ème centré sur le renforcement des savoirs et des apprentissages de base pour assurer la maîtrise du socle commun.

Le collège est tête de file de la Cité Éducative-Echirolles qui regroupe 2 collèges et les écoles de recrutement.
- Spécificités internes : Dispositifs SEGPA et ULIS, Collège « main à la pâte », Collège numérique, tête de PIAL.

- Indicateurs : Taux d’attractivité : 23,5 %, de réussite au 80 %, de passage en 2nde GT : 60 %.

Chargé(e) de la direction de l’établissement en sa double qualité de représentant de l'État et d'organe exécutif de cet établissement public local d'enseignement, le principal du collège Jean Vilar se voit assigner une mission s'inscrivant dans le cadre de la stratégie académique, expression de la politique pédagogique et éducative nationale dans le contexte de l'académie.

• Pilotage systémique de l’établissement et pilotage CA, CP, CHS, concertations ;

• Orientation des politiques pédagogiques et éducatives en lien avec l’équipe de direction élargie et les missions particulières des référents des parcours et dispositifs ;

• Pilotage de la politique de formation des personnels ;

• Pilotage des enjeux de sécurité et SST ;

• Pilotage de la relation école/famille ;

• Pilotage des dispositifs pédagogiques et éducatifs en lien avec la coordinatrice REP+;

• Pilotage de la liaison école-collège en lien avec l’IEN et la coordinatrice REP+ ;

• Pilotage des enjeux de climat scolaire et de développement des CPS avec les CPE ;

• Niveau 3° : Suivi des prises en charge des élèves, sanctions et conseils de classe ;

• Orientation des élèves de 4° et 3° ;

• Pilotage REP+ / PIAL / Cité éducative ;

• Budget, demande de financements, crédits pédagogiques ;

• Gestion des personnels : autorisations, PPCR, Missions particulières ;

• Communication externe : Institutionnels / Enquêtes /Partenaires / Presse.

Conditions particulières d'exercice
Points particuliers concernant le poste (à préciser)

- Stabilité souhaitée de 4 à 6 ans

- Expérience de l’éducation prioritaire

- Grande disponibilité

Profil recherché
Compétences attendues

- En matière de pilotage, montrer une démarche innovante notamment dans les champs des établissements REP+ (pédagogie, vie scolaire, GRH) 

- Contribuer au pilotage d’un réseau complexe d’acteurs et de partenaires, et à l’animation de nombreux groupes de travail

- Accompagner les équipes dans leurs pratiques pédagogiques et éducatives et les faire évoluer pour améliorer les acquis des élèves et le climat scolaire

- Travailler en équipe – équipe de direction/IEN/IA-IPR référents et coordonnateur – au service du pilotage du réseau REP +

- Contribuer au développement des usages pédagogiques du numérique

- Consolider la relation avec les familles

- Conforter la vie scolaire en s’investissant quotidiennement pour faciliter les conditions d’apprentissage et de réussite scolaire de chaque élève (citoyenneté, lutte contre le décrochage, l’absentéisme...)

- Posséder des convictions et un solide sens des valeurs de la République : laïcité, prévention des violences...

- Piloter l’établissement avec exigence et bienveillance compte-tenu des difficultés rencontrées par les élèves.

Les candidatures, accompagnées:

d’un curriculum vitae détaillé,
d’une lettre de motivation,
des trois derniers comptes rendus d’entretien professionnel
de l'annexe figurant en pièce jointe de cette offre renseignée,
doivent parvenir par la voie hiérarchique, pour le 6 mai 2024 par voie électronique uniquement à :

Monsieur l'IA DASEN de l'Isère à l’adresse suivante :

ce.dsden38-cabinet@ac-grenoble.fr

avec copie  à

ce.sg@ac-grenoble.fr

ce.de@ac-grenoble.fr