Le descriptif général de l’Académie de Dijon :

L’éducation nationale est le 1er employeur public de France et l’Académie de Dijon, le 1er employeur de proximité au sein des 4 départements qui la composent (Côte-d’Or, Nièvre, Saône-et-Loire et Yonne). Elle emploie 27 000 personnels et scolarise près de 140 000 écoliers du 1er degré dans 1 796 écoles, et près de 130 000 élèves du 2nd degré dans 60 lycées et lycées professionnels (public et privé), 3 établissements régionaux d’enseignement adapté et 183 collèges (public et privé). L’académie compte également 45 700 étudiants (classe prépa, BTS et Université) et 8 900 apprentis.

Les valeurs républicaines, la laïcité, la citoyenneté, la culture de l’engagement et la lutte contre toutes les formes de discrimination, au service d’une école inclusive et de l’accompagnement de chaque élève dans son propre domaine d’excellence, sont au cœur de la mission de tous ses agents.

N’hésitez-pas à rejoindre la maison éducation nationale !

En savoir plus sur : https://www.ac-dijon.fr/

Le ou la conseiller(ère) d’éducation organise et coordonne la politique éducative de l’établissement, le suivi des élèves et l’organisation du service « vie scolaire » afin de permettre à chaque élève de bénéficier des meilleures conditions d’apprentissage en vue de son épanouissement personnel et de sa réussite scolaire. Il ou elle encadre, organise et anime l’action éducative et la vie scolaire de l’établissement afin de favoriser des conditions et un climat scolaire propice à l’épanouissement et la réussite de tous les élèves.

En savoir plus sur le métier de CPE : https://www.education.gouv.fr/conseiller-principal-d-education-11459

Activités principales :

o  Conseiller le chef d'établissement et les membres de la communauté éducative,

o  Participer à l’élaboration d’une politique éducative d’établissement

o  Contribuer à une citoyenneté participative et accompagner les élèves dans l'apprentissage de la citoyenneté

o  Assurer le suivi pédagogique et éducatif individuel et collectif des élèves, en lien étroit avec l’équipe de l’établissement et les partenaires, le cas échéant,

o  Assurer des relations de confiance avec les familles ou les représentants légaux des élèves,

o  Organiser l’espace scolaire et la gestion du temps au sein de l’externat, de la demi-pension et de l’internat, le cas échéant,

o  Assurer le fonctionnement du service de la vie scolaire de l’établissement et animer l’équipe des personnels placés sous son autorité,

o  Assurer l’organisation et la gestion du temps et des activités des élèves à chaque fois qu’ils ne sont pas sous la responsabilité d’un membre des équipes pédagogiques,

o  Collaborer avec les personnels de l’établissement à l’organisation des activités éducatives et périscolaires,

o  Établir des relations et contacts directs avec l’élève et ses parents quant au suivi scolaire et du comportement,

o  Contrôler l’assiduité des élèves et des étudiants,

o  S’assurer du respect du règlement intérieur, de la qualité du cadre de vie et de la sérénité du climat de l’établissement,

o  Identifier les conduites à risque,

o  Développer les partenariats extérieurs pour apporter des solutions aux situations personnelles des élèves,

o  Contribuer à l’éducation à la citoyenneté et à l’apprentissage des règles de vie commune,

o  Contribuer au recrutement, organiser et superviser l’équipe de surveillance (AED).

   Organisation du travail en année scolaire,

   Travail de nuit en internat possible,

   Permanences administratives et permanences de sécurité.

SAVOIRS ou CONNAISSANCES :

o  Connaissance du système éducatif et de son organisation,

o  Philosophie de l’éducation,

o  Psychologie de l’enfant et de l’adolescent,

o  Organisation de l’enseignement, de la formation professionnelle et agricole le cas échéant,

o  Sociologie de l’éducation et sociologie des organisations,

o  Notions de secourisme, premiers secours,

o  Notions juridiques notamment les droits et les obligations du fonctionnaire

(Déontologie),

o  Maitrise des outils de communication, notamment « l’écoute active »,

o  Facteurs, processus et prévention du décrochage scolaire, de harcèlement/cyber harcèlement, de la radicalisation,

o  Construction des compétences psychosociales (taxonomies et dispositifs),

o  Projet d’établissement,

o  Règlement intérieur de l’établissement.

SAVOIR-FAIRE :

o  Agir de manière éthique et responsable,

o  Gérer son temps de travail, prioriser, planifier et déléguer,

o  Élaborer une stratégie, une politique, un projet,

o  Diriger, organiser et animer une équipe,

o  Gérer une situation de stress, rester maître de soi,

o  Gérer un conflit, une situation de crise et mener une médiation,

o  Faire preuve d'empathie, savoir créer une relation de confiance,

o  Savoir susciter l’adhésion de la communauté éducative,

o  Travailler au sein d’un collectif,

o  Accompagner une ou des personnes tel un service,

o  Anticiper une situation à risque,

o  Communiquer en dialoguant avec des interlocuteurs variés,

o  Gérer une situation de conflit,

o  Collaborer à un collectif tel une équipe.

SAVOIR-ÊTRE :

o  Être attentif, anticiper les risques et faire preuve de réactivité,

o  Communiquer de manière appropriée suivant les publics et les situations,

o  Incarner, faire vivre et transmettre les valeurs de la République,

o  Faire preuve d’esprit d’initiative,

o  Avoir le sens du relationnel,

o  Savoir travailler en équipe,

o  Faire preuve de discrétion.