La sécurisation des structures scolaires et leur accompagnement constituent, au même titre que l’acte pédagogique et le cadre éducatif, le socle de la prévention des violences en milieu scolaire, nécessaire à la construction et au renforcement d’un climat scolaire serein.

A cette fin, l’académie de Besançon renforce l’encadrement de son équipe mobile de sécurité (EMS) afin de répondre aux nombreux défis sécuritaires actuels.

Notre futur(e) collègue assurera la fonction de chef(fe) de l’équipe mobile de sécurité (EMS) du rectorat de Besançon, composée de 4 agents.

Autorité hiérarchique :

Conseiller technique sécurité – défense de Mme la rectrice (N+1) ;

Directeur de cabinet de Mme la rectrice (N+2).

Fédérateur/trice et capable de stimuler vos équipiers et équipières, vous partagez leurs préoccupations et leurs missions quotidiennes regroupées en 3 grands axes :

·       Volet sécurisation :

-        Assurer la protection des élèves et des personnels contre toute agression ;

-        Aider à la protection de l’intégrité des personnes et des biens en évitant les dégradations dans les structures scolaires et de leurs abords immédiats.

L’EMS n’est pas une force d’intervention, elle ne se substitue pas aux forces de l’ordre public, de même elle ne peut assurer des missions d’activités privées de sécurité (surveillance, gardiennage, transport et protection rapprochée).

·       Volet accompagnement :

-        Analyser et effectuer le suivi des signalements sur l’application « Faits établissement » ;

-        Assister, écouter, soutenir voire tenter une médiation en cas de difficultés remontées ;

-        Aider à l’élaboration et l’actualisation des diagnostics de sécurité et des plans particuliers de mise en sûreté (PPMS) ;

-        Participer à la conception et à la réalisation d’exercices PPMS ;

-        Accompagner après une crise les structures scolaires ;

-        Participer à la mise en œuvre des enquêtes locales de victimation et climat scolaire (ELCS) ;

-        Soutenir l’organisation et la logistique du rectorat, des DSDEN, des écoles et des établissements scolaires lors de la survenance d’évènements indésirables graves (ex : transport et distribution de masques de protection, vérification des signaux sonores PPMS) ;

-        Aider à la mise en œuvre d’une prise en charge d’élèves en situation difficile ou entrés dans un processus de rupture (dont les mesures de responsabilisation).

·       Volet formation :

-        Sensibiliser les personnels, les parents et les élèves aux différents problèmes rencontrés (réseaux sociaux, gestion des conflits, prévention de la violence dont cyberviolences, jeux dangereux, pédagogies des normes, dans le cadre de projets plus globaux portés par la structure scolaire) ;

-        Participer à l’animation des stages académiques de gestion de crise ;

-        Former ponctuellement, à la demande (secourisme, sécurité routière, valeurs de la République, etc).

En qualité de chef(fe), vous serez en mesure d’évaluer la qualité du service fourni par votre équipe et d’assurer la montée en compétences de chaque équipier et équipière par la recherche de formations adaptées aux enjeux du moment. Vous avez à cœur d’harmoniser les pratiques individuelles tout en stimulant la prise d’initiatives, et assurez les liens avec les institutions partenaires.

Temps de travail :

37,30 heures/semaine. 1607 heures annuelles. Horaires flexibles suivant les besoins des établissements lors de situations de tension ou de crise (aux heures d’accueil des élèves).

Savoir-être

- Capacité d’écoute ;

- Empathie ;

- Respect du cadre légal, du secret professionnel et de la charte déontologique de l’EMS ;

- Esprit d’initiative ;

- Savoir rendre compte ;

- Résistance au stress en situation tendue.

Savoir-faire

- Capacité d’encadrement et de management d’une petite équipe ;

- Conduite d’entretiens professionnels individuels ;

- Adaptabilité pour effectuer des missions hétérogènes et parfois décidées dans l’urgence ;

- Très bonnes aptitudes pédagogiques et rédactionnelles ;

- Aptitude au travail en équipe ;

- Création de supports de formation ;

- Capacité à la prise en charge d’élèves et à la gestion de conflits ;

- Maîtrise de l’outil informatique et du pack Office (Word, Excel, Powerpoint).  

Expérience attendue

Profil issu de la sécurité publique (officier de police ou de gendarmerie) et/ou privée ou profil en lien avec le milieu de l’éducation (professeur, CPE, psychologue).

L’exercice ou la connaissance approfondie des missions exercées par les conseillers principaux d’éducation sera un atout indéniable pour une adaptation rapide à la fonction.

Niveau d’études minimum requis : bac + 3

Contraintes liées au poste

-        Mobilité (déplacements quasi quotidiens dans les structures scolaires de toute l’académie) ;

-        Horaires de travail parfois irréguliers.

Risques psychosociaux spécifiques

-        Violence verbale et/ou physique

-        Stress lié à des situations anxiogènes

-        Accidents routiers