La Région académique de Guyane recouvre à la fois une région et un département. Située en Amérique du sud, transfrontalière du Brésil et du Suriname, elle se situe à 7078 km de l’hexagone. Il faut noter le poids de l’éducation prioritaire avec 31 collèges du public en REP+.

La Guyane est le plus grand département de France avec des particularités structurelles et géographiques uniques.

Cet espace vaste est continental et majoritairement forestier.

La plupart des villes se trouvent sur la côte littorale. Certaines villes sont très éloignées, voire isolées.

Les caractéristiques territoriales et sociales qui s’attachent à la région académique de Guyane déterminent des enjeux importants, notamment en termes d’organisation de la continuité administrative et pédagogique.

Placé sous l’autorité administrative de l’IEN, et l’autorité fonctionnelle du référent départemental « Compétences psychosociales », l’animateur de réseau « Compétences psychosociales » formera et accompagnera les équipes pédagogiques du 1er degré à l’enseignement des CPS de la grande section au CM2, sous la responsabilité des directrices et directeurs.

L’animateur de réseau « Compétences psychosociales » est chargé de développer la formation aux CPS dans les apprentissages au 1er degré

Il sera rattaché administrativement à la circonscription, mais le temps de service s’effectuera dans les écoles où il pourra co-intervenir lors des séances

-       Met en œuvre des actions de formation et d’enseignement des compétences psychosociales dans le 1er degré

-       Conçoit et anime des formations des référents et des formateurs (CPD et CPC)

-       Accompagne la montée en compétence individuelle et collective des enseignants sur les CPS, en lien avec les cadres de terrain (IEN, directrices et directeurs d’école)

-       Construit, avec le coordonnateur REP+, le lien avec le collège tête de réseau pour garantir la continuité du parcours notamment dans les champs du harcèlement, de la lutte contre les violences en milieu scolaire et de la prévention des grossesses précoces

-       Collecte et remonte les données relatives à la formation et à l’enseignement des CPS dans le réseau

Renseigne un tableau de bord du réseau sur le développement des compétences psychosociales, le climat scolaire et les résultats des élèves

-       Être mobile sur toutes les écoles d’un réseau

-       Maîtriser les compétences psychosociales et leur enseignement chez les enfants de 5 à 11 ans 

-       Concevoir et conduire des actions de formation

-       Produire des ressources pour l’enseignement des CPS au 1er degré, au sein du réseau des animateurs CPS

-       Communiquer de manière efficace avec l’ensemble des acteurs (IEN, directrices et directeurs d’école, enseignants, coordonnateur REP+, etc.)

-       Qualités relationnelles

-       Capacité d’analyse réflexive et d’autoformation

-       Loyauté, respect de la hiérarchie (IEN et référent départemental CPS), esprit d’équipe et d’organisation 

-       Compétences numériques et maîtrise des applications bureautiques

Discrétion et confidentialité.

Être titulaire d’une licence en psychologie ou d’un titre équivalent

Être titulaire d’un titre ou justifier d’une formation aux compétences psychosociales

Dossier de candidature :

Lettre de motivation + CV actualisé + Diplômes ;

Derniers compte rendu d'entretien professionnel (POUR LES TITULAIRES).